张一春(四川内江市中医院内科641000)
【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2011)9-0088-02
【摘要】目的探讨心理护理干预队初诊冠心病患者焦虑抑郁情绪的影响。方法选择90例患者,对照组45例实施心内科常规护理,观察组45例在对照组的基础上结合有效的心理护理,比较患者入院时和出院时SAS和SDS变化情况。结果两组患者入院时SAS和SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组出院时SAS和SDS评分分别与入院时比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组出院时SAS和SDS评分均明显低于入院时(P<0.05)。结论在积极配合医生治疗的同时,实施有效的心理护理干预措施,对改善患者焦虑、抑郁心理很重要的作用。
【关键词】心理护理初诊冠心病焦虑抑郁
当患者得知自己患有冠心病时,其心理变化较为复杂,因为考虑到患病后将对日常生活、工作、家庭、社会活动等带来不同程度的影响,往往表现为情绪低落、灰心沮丧、焦虑失望等,此时在有效药物治疗的同时,心理护理就显得十分重要,本研究主要探讨对于此类患者,心理护理的意义以及注意事项,现报告如下:
1资料与方法
1.1一般资料选择我院2010年1月至2011年1月收治的确诊冠心病患者90例,排除合并脑梗塞、恶性肿瘤以及既往精神疾病史患者,随机将所有患者均分为两组,其中观察组45例:男25例,女20例,年龄55~73岁,平均(63.2±4.7)岁,高中以上11例,高中及高中以下34例,自费医疗27例,公费或医保医疗18例;对照组45例:男26例,女19例,年龄54~74岁,平均(62.7±5.6)岁,高中以上12例,高中及高中以下33例,自费医疗25例,公费或医保医疗20例,两组患者性别、年龄文化程度以及医疗费用来源之间差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法本研究患者入院后均按照冠心病的常规治疗,对照组实施心内科常规护理,观察组在对照组护理基础上重点对患者的心理状况进行护理干预,并对患者入院时和出院时的“Zung焦虑自评量表(SAS)”和“Zung抑郁自评量表(SDS)”进行评分,SAS表和SDS表由患者本人亲自如实填写,由统一护理人员为患者发放调查表以及进行解释,共发放调查表90份,且全部收回,回收率100%。
1.3统计学处理所得数据采用SPSS13.0统计软件进行分析统计,各计量资料均以均数±标准差(x-±s)表示,P<0.05差异有统计学意义。
2结果
两组患者住院前后SAS和SDS评分比较两组患者入院时SAS和SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组出院时SAS和SDS评分分别与入院时比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组出院时SAS和SDS评分均明显低于入院时(t=6.879和6.485,P=0.02和0.03<0.05)。
3讨论
在冠心病治疗过程中,只有了解患者的心理,以及焦虑抑郁等负面情绪对冠心病产生的影响,对不良情绪、个性、行为方式,进行针对性的护理干预,对预防冠心病并发症及康复有积极意义[1]。本研究使用“Zung焦虑自评量表(SAS)”和“Zung抑郁自评量表(SDS)”对所有患者入院时和出院时进行评分,比较通过护理干预对患者心理状况的影响。
护理上,我们总结到对于初诊冠心病患者,首先向患者及家属介绍冠心病的发病原因,心绞痛、心肌梗死的诱发因素及预防措施,饮食与运动指导,血脂控制,自我心理调适、血压监测,药物应用及紧急情况下的自我救护措施等,增强患者对冠心病的认识,缓解其不良情绪[2]。患者入院后,针对患者的紧张恐惧心理,护士及时向患者及其家属提供疾病治疗相关信息及疾病康复知识,创造一个舒适的住院环境,建立良好的护患关系,消除患者的不良影响[3],对于过于紧张焦虑甚至抑郁的患者,可以采用身心放松训练,指导患者进行慢节律呼吸即呼吸及肌肉放松训练,稳定其情绪,消除杂念,保持心境宁静,分散患者注意力,使患者尽量放松,引导患者听音乐,阅读报纸杂志,淡化患者住院角色[4]。还要加强冠心病的知识宣传和教育,患者出院前,护士应做好心理指导,告知患者病情已好转,定期随诊,预防发病诱因,提高对冠心病的认识就可以减少发病率[5]。本研究通过有效的护理干预措施,发现观察组出院时SAS和SDS评分均明显低于入院时,而对照组出院时SAS和SDS评分分别于入院时差异无统计学意义,说明在积极配合医生治疗的同时,实施有效的心理护理干预措施,对改善患者焦虑、抑郁心理很重要的作用。
参考文献
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[2]许燕,张建欣.冠心病患者焦虑、抑郁的心理护理.解放军护理杂志,2008,25(1):32-33.
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[5]杨智博.冠心病患者常见焦虑、忧郁等心理反应及护理措施.中国医药导报,2010,7(16):129-130.