浅谈打好小学基础的几点作法

浅谈打好小学基础的几点作法

何秀金

何秀金（靖西县新甲乡峒平小学广西靖西533800）

【摘要】提高教学质量，打好基础是关键，也是必要的。如何打好基础，关键是教师，要改变教学理念，对学生进行教育，增强学习的目的性，让学生有明确的方向，以高效化的课堂结构，既顾大局又辅后进，力争让不同层次的学生都打好基础。

【关键词】改变理念；增强目的性；结构高效化

提高教学质量，打好基础是关键，也是必要的。那么，怎样才能打好小学阶段的数学基础呢？我认为必须做到如下几点。

1.教学理念的改变

长期以来，人们受到社会上各种不良因素的影响，觉得读不读书，学习不学习一个样，人们只关心眼前的利益，有的甚至觉得读书只是浪费，早挣钱才是硬道理，在这种思想影响下，学生的学习积极性减弱了。这样，教学质量就提高不快，所以，只有更新观念，让学生懂得学习知识的重要性。但是，要达到这个目的，说起来容易，做起来就难了。这并不是一朝一夕的事，是个长期的艰巨的任务。因此，需要我们有足够的耐心和信心，坚信“世上无难事，只怕有心人。”还有，现在的农村学校，学生大多数都是留守儿童。在家里，是没有人管教的。教育是多方面的，学校，社会和家庭等教育是相辅相成，缺一不可的。传统的教学认识：教学是教师的事，而忽略了其他方面的因素，所以就出现了一周中“2+5＝0”的现象。，即一周中，5天在学校学到的知识，被2天的双休日忘掉了，因此，必须将各科教育渠道汇总来进行最佳组合，从而达到最好的教育教学效益。

2.提高认识，增强学习的目的性

目的就是方向，在“读书无用论”的浪潮不断冲击，教师必须引导学生有明确的学习目的，让学生充分的认识到学习的重要性和必要性，培养学生对祖国大好山河的热爱之情，对未来生活的向往，从而增强了对学习的兴趣。让学生逐步确立明确的学习目的，才有了为其一目的而奋斗的信心，学习的目的和方向，是学生提高学习成绩的先决条件。例如：有位教师在教育一个六年级的调皮生，要好好学习，将来才可以考上大学，没想到那学生竟然说，自己的哥哥仅读到小学三年级就辍学，现在已经在工厂打工，每个月可挣六千块钱，比起老师月两千元的工资，不是强了很多吗？这位教师听后并不生气，而是通过正反的例子，让那个调皮生懂得读书的意义，这样不断地关注孩子的变化，调皮生慢慢地端正了学习态度，明确了学习目标，树立了正确的学习观。

3.顾大局而辅后进

教育要面向全体学生，每个学生都有受教育的权利。在授课的过程中，都要先保证每个学生能听懂。当然，每个学生的接受能力是不相同的，有的学生一点就通，有的学生哪怕重复几次也不能理解。那我们老师就要耐心的辅导后进生。要做到这一点就要有很大的耐力。具体做法是课内练习要有针对性，让每位学生做题都能“对号入座”，即尖子生做一些综合性比较大的训练题，而后进生就做些比较容易的类题，以这样分层次和分横槽喂养，让他们都感觉到“恰到好处”，对学习没有畏惧与厌倦的心理，轻松的理解和把握知识。这样，让全班学生都得到共同进步，就可以整体大幅度提高学生的成绩。

4.课堂结构高效化

课堂教学的结构模式，多种多样，但我们也不能照搬照抄人家采用的模式，一定要因地制宜，根据本班的具体情况而定，不同的课型有各自不同的结构模式，在同一课型的结构模式，也会因数学指导思想不同而变化。比如：我拿两个班的学生为例。有一届学生，我从二年级到六年级一直担任该班的数学科教学，我并不是一味地叫他们写作业，而做每道题，都让学生把题变一变，该班的学生很配合，达到一题多练的目的，学习成绩也不错。后来我又接了另一个班级的数学，我也尝试用同样的方法，但学生一下子适应不过来，都不明白是怎么回事，课堂效果没有明显的改观。我尝试改变教法，做数学练习时，不是让学生埋头写练习，而是让学生进行做题比赛，在比赛中学生得到练习，又能得到获胜的喜悦，学习劲头猛增，教学效益得到了提高。

总之，提高教学质量的方法有多种多样，既要关注客观的原因，也要注意主观因素，只要教师用好法，引得当，学生学得乐，乐中学，那学生在每节课中都会大有所获。

收稿日期：2012-05-10