根是地下的枝，枝是地上的根——浅谈老师的品德修养与学生的养成教育

根是地下的枝，枝是地上的根——浅谈老师的品德修养与学生的养成教育

王学磊

王学磊山东省栖霞市翠屏中学265300

从教十余载，我一直没有放松对自己的执教要求，因为我知道一名老师承载着太多学生与家长的期盼和审视。一言一行，一举一动，我都谨记自己是一名人民教师。我们不一定能做到完美无瑕，但我一定要自己不忽视小节；我们不一定能让所有的学生心服口服，但我一定要严于律己、勤于自省。因此，我不懈努力，因为我相信泰戈尔那句“根是地下的枝，枝是空中的根”，根有多努力、多牢固、多真心，枝就会有多蓬勃、多昂扬、多向上。我相信，老师的品德修养会影响到学生的养成教育。

一、着眼小节，根系安全

“细节决定成败”，作为一名老师虽无成败之论，但关注细节仍是我坚持的。我们日常生活中没有多少大事可言，同样，我这十几年的工作中也没有感天动地的事情可表，但我依然高兴我能让自己在每一天、每一年的工作中不忽视细节，从微小的事情中关注学生、情系学生。

以前我们学校有些学生骑自行车上学，学校严格规定了每个班级自行车的摆放位置。每天我都会早早到校，第一件事就是检查我班学生的自行车刹车以及车况如何。因为我校门前是一条横贯南北的下坡，出于安全的担心，检查学生的自行车是我每天必修的功课。时间长了，便形成了一种习惯。对于这个习惯，我是颇感自豪的，因为我已经记不清有多少学生的自行车是被我早早发现了安全隐患。这样的一件小事，却会让学生免除意想不到的交通危险，会让学生家长对学生的出行多了一份放心和对我校的信任，这对我一个年轻的班主任来说是莫大的喜悦和骄傲。

我的细心换来的不仅是家长的口碑，更重要的是我的学生也从我的言行中认识到了安全的重要、细节的重要。着眼小节，根系学生，这是我当老师以来的一个收获。老师个人要明确，在繁琐的教学工作中不要一味地求成绩，要时刻俯下身来，明察秋毫，因为学生的校园生活无小事。着眼小事，就会杜绝令人头疼的大事的发生；重视安全，就会奏响学校、社会、家庭和谐的乐章。

二、完善自我，润物无声

老师是学生增长知识和思想进步的导师，老师的一言一行都会对学生产生影响，尤其是在初中阶段。有研究表明，学生特别喜欢某些课程，或特别不喜欢某些课程，最初都是因为喜欢或不喜欢任该课程的老师的人格特征或行为方式开始的。从这一方面来说，要想成为好老师，就要不断地完善自我。

在自我完善上，我不仅要求自己每天读三到五小时的书，坚持早上与住校生一起晨跑，还坚持在处理问题时不急躁，在语气上坚持让自己说话得体。总之，不管在学生前还是学生后，我都让自己始终如一，不做两面派。

初中学生从道德情感的表现形式上看，有了一种叫作想象的道德情感，他们通过老师或自己的偶像的特点而情感体验，这些体验能使学生受到感染和激励。时间愈久，他们心中对这一形象所产生的道德情感愈深刻。认识到这一点，我认为老师不断地完善自我，于己于人，于私于公，都是有极大的益处。

因为我的坚持晨跑，所以不会有学生出现偷懒耍滑的现象，老师的坚持、老师的健康和乐观都是坚持跟操晨跑的最好证明。因为我坚持阅读，学生们到周末也会去书店，家长对此深为感动。老师的身体力行、手不释卷就是对阅读的最好鼓励。因为我坚持写好每一个字，学生也不会狂草乱舞，他们认真书写，养成了仔细的好习惯，老师漂亮而整齐的数学就是对“写好汉字”最好的呼吁。

不管何时，老师都不要放松对自己的要求却严格地要求学生。教育最伟大的力量是“润物细无声”。当一切成为习惯，当习惯成为了自然，那么学生的学习、学生的性格、学生的品德都会慢慢地经历一个量变到质变的惊艳的蜕变。

三、守住本心，香气远播

孟子在《鱼我所欲也》中谈到了舍生取义与人的本心，我非常欣赏孟子对人的本心的提倡。作为一名普通的老师，我觉得我们需要守住本心。老师的本心是出于对学生的爱，因为爱而做到对学生一视同仁、守信宽容。我认为这应当成为老师时时刻刻守住的本心。守住这份本真并非简单的事，它要求老师经受住几年甚至几十年的重复或打击下而坚守不易。很多人会因为对工作的激情而做到坚持本心，但经历诸多的不解、质疑甚至压力后，有人会渐渐使本心偏失，所以我在工作中将自己经历的一点一滴记录下来，有感动，有反思，也有疑问。每每自我怀疑的时候便看看那些我曾用心写下的故事，想想那因学生编织的“爱与信任”的幸福历程，就会坚定不移地守住本心——一视同仁，守信宽容。