程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果评价

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果评价

刘小兰

湖南省攸县疾病预防控制中心湖南株洲412300

【摘要】目的：探讨程序化健康教育干预在高血压患者早期护理中的应用效果。方法：回顾性分析我县从2018年1月至2018年9月纳入管理所有高血压患者的一般资料，根据本次实验要求抽取100例患者纳入本次研究开展试验，通过双色球分组法，将所有患者均分两组红色球为对照组，蓝色球为实验组，每组中录入50例患者。实验组患者实施程序化健康教育方案，而对照组则给予传统护理方案，根据两组患者的护理满意度以及护理前后的自我护理能力评分和疾病知识知晓评分进行对比，以分析程序化健康教育干预应用于高血压患者中的效果。结果：本次研究成果显示，对照组患者的护理满意度明显更低，而自我护理能力评分和疾病知识知晓评分也低于实验组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在高血压患者的早期护理中，实施程序化健康教育干预的效果显著，一方面能改善患者的疾病了解程度，另一方面还能改善其自我护理能力，具有较高的临床应用价值。

【关键词】程序化健康教育；高血压；护理方案；应用效果

高血压在目前临床上具有较高的发病率，并且随着近年来人们生活水平的不断上升，高血压的临床发病率也有逐年上升的趋势[1]。高血压属于慢性病，并且高血压在发病后会直接影响患者的个体状况，引起多种并发症的发生，严重影响患者的正常生活[2]。为提高其生活质量，本次研究中，探讨程序化健康教育干预在高血压患者早期护理中的应用效果，现总结如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

回顾性分析我县从2018年1月至2018年9月纳入管理的所有高血压患者的一般资料，根据本次实验要求抽取100例患者纳入本次研究开展试验，通过双色球分组法，将所有患者均分两组红色球为对照组，蓝色球为实验组，每组中录入50例患者。其中实验组内共19例女性患者，其余31例均为男性患者，年龄为48-71岁，平均年龄（62.7±5.6）岁，对照组内共21例女性患者，其余29例均为男性患者，年龄为51-68岁，平均年龄（61.2±5.3）岁。本次研究中涉及到的所有患者在入院时经临床诊断确诊为高血压，并且所有患者不合并其他全身性疾病和器质性疾病患者的个体化信息进行对比分析后未见统计学差异细微差异，不对本次研究结果造成影响，具有可比性。（P＞0.05）。

1.2方法

对照组的传统护理干预包含监测患者的血压、遵医嘱指导服药、对患者进行常规随访等。实验组的程序化健康教育干预包含以下几点：

首先了解患者的病情，然后根据其具体情况制定护理计划。由于病情的特殊性，患者会在短期内出现各类功能障碍，可能会导致患者出现焦虑、恐惧的情绪，所以护理人员应注意患者情绪的变化，并及时进行沟通，缓解其出现的不良情绪。

1、给予适当的饮食指导，告知患者以及家属在日常生活中，患者的饮食禁忌以及低盐饮食，并注意营养的均衡搭配，同时多食高蛋白、富含膳食纤维的食物，以及新鲜水果和蔬菜，保证肠胃功能的正常运转。如果患者需要长时间卧床休息，也应当定期对患者体位进行更换，防止出现压疮。

2、同时患者在日常生活中，护理人员还需要叮嘱患者保持良好的生活运动习惯，使患者在日常生活中能得到足够的功能锻炼，这对于患者的病症康复和社会功能的提高来说有积极意义，使患者理解到高血压并非是一种难以治疗的疑难杂症，而是一种不对患者生活造成影响的常见病，使患者树立良好的治疗信心。

3、1.3评价标准

根据两组患者的护理满意度以及护理前后的自我护理能力评分和疾病知识知晓评分进行对比，以分析程序化健康教育干预应用于高血压患者中的效果。自我护理能力和疾病知晓评分均应用百分制进行评价，得分越高说明患者的状况更优。

1.4统计学方法

本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统计学软件SPSS19.0进行数据统计学处理，而实验结果中，所有研究对象的护理满意度计数资料用率（%）的形式表达，数据采取卡方检验，自我护理能力评分评分等指标均应用（均数±标准差）进行数据记录，实验结果采用t值进行检验，若p<0.05，则说明实验结果具备统计学意义。

2结果

2.1本次研究成果显示，对照组患者的护理满意度明显更低，差异具有统计学意义（P＜0.05），详情见表1。

表1两组患者护理满意度对比

3讨论

高血压是一种临床十分常见的慢性病，这种病症多发于老年人群，而在发病时患者会出现较多的并发症，甚至还可能由用力排便导致脑出血，通常发病较急。所以在对患者进行治疗时，应当注重患者的护理工作，这样才有助于患者的康复[3]。

程序化健康教育和传统护理不同的是，其是根据患者的病情而实施的护理干预，以患者为主体而展开的健康教育，并且这种教育方式和护理方式能够随时根据患者的恢复情况进行调整，实施一系列的优质服务[4]。和传统护理相对比，程序化健康教育干预的效果明显更优[5]。

综上所述，在高血压患者的早期护理中，实施程序化健康教育干预的效果显著，一方面能改善患者的疾病了解程度，另一方面还能改善其自我护理能力，具有较高的临床应用价值。

参考文献：

[1]陈娟.高血压护理干预应用程序化健康教育的临床分析[J].大家健康(学术版)，2015，9(01)：222.

[2]陈晓辉.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果[J].深圳中西医结合杂志，2015，25(13)：193-194.

[3]华艳，赵鲜，刘娟，陈建美.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2016，16(74)：213+217.

[4]张晓菲.程序化健康教育在高血压护理工作中的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5(27)：117+120.

[5]郑艳，孙洁，廖雨娟.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用分析[J].心血管病防治知识(学术版)，2018(03)：3-5.