职业安全培训与教育存在问题及控制对策研究宋群

职业安全培训与教育存在问题及控制对策研究宋群

宋群

滨州市安全评价中心山东滨州256600

摘要：在企业的生产过程中，安全工作永远是重中之重。培训是保证安全的有效手段。本文将围绕安全培训的问题与解决措施进行分析，以供参考。

关键词：安全培训；问题；措施

1前言

在企业生产作业中，安全事故的发生不断会给人们的生命造成威胁，更给企业带来了巨大的经济损失。如何将安全工作做好，是企业生产的前提和基础。

2企业安全培训低效原因分析

2.1未能充分认识安全教育培训工作的重要性

在进行培训时，我们必须意识到接受安全培训和教育。然而，有些员工并不了解安全培训的重要性，使安全教育和培训与生产脱节。在意识形态上的认识上，重点是管理和设备的，而认为企业安全培训是一种投资，被动接受培训。

2.2安全教育过于形式

在培训过程中，培训部门没有进行合理的规划，导致员工不能积极参与培训学习，全面学习有用的知识和技能，最终培训的有效性还没有提高。安全培训的内容缺乏相关性，缺乏多样性的方法。在培训过程中，培训内容有一定的盲目性，没有针对性的安全隐患教育，教育方式单一，不能充分调动员工思维。

2.3安全培训的需求分析不到位

由于员工素质不均衡，工作环境不一样，使得不同岗位的人员难以组织管理。安全培训分析作为培训的主要环节，只有做到前提工作，才能保证培训的进展。然而，大多数企业往往不注意这项工作，在没有充分研究和分析的前提下进行培训工作，没有认识到企业的需求，而不是按照企业的需要设计方案进行安全训练。

2.4缺乏安全效果的及时反馈

安全培训的目的是让生产顺利进行。为了了解培训工作是否进行，有必要对安全培训的效果进行调查和反馈。如果反馈调查结果显示安全培训工作尚未实施，则还需要进行安全培训工作，以了解企业安全升级的最终实现。因此，安全培训反馈的结果也是非常重要的，在一定程度上没有反馈意见，安全培训也将失去意义。

3提高企业安全培训效果的途径

3.1提高认识，树立新的安全培训理念

安全培训的目的是提高员工的安全意识和安全技能，安全培训的关键是“以人为本，创新培训”。安全培训部门要努力创造一个持续竞争的学习团队，着眼于有效工作的能力，发挥潜力，为教师发展人才提供足够的空间。强调团队精神的作用，积极创建学习型组织，使安全培训部门保持持续的竞争力。培训目标不再以“战略规划”为指导，而是以共同愿望为驱动力；培训教师不再持有“遵从”态度，完成指定的培训和教学任务，而以“奉献”为主动积极创造价值为实现这些目标，我们必须提高认识和更新安全培训的理念。

3.2培训对象岗位安全需求分析

这就像一个目标瞄准的过程。需要为不同的人员开发安全教育培训内容，这需要各类人员的工作和工作安全知识和技能的分析。有关员工工作安全知识和技能的一般信息可以通过以下方式获得：

（1）根据岗位分析确定的工作职责和资格获得的工作，但为了避免生产经营单位组织结构的变化导致信息失真，应直接与管理层联系的工作，交流信息。

（2）直接从岗位工作人员了解相关的安全知识和技能，以及所需的安全知识和技能的变化。

（3）由相关领导或经理（如经理）根据要求，可要求他直接担任工作的职务，他认为工作重要的工作安全知识和技能需要列出工作安全知识和技能应该与工作直接关系，应该尽量具体，不能泛化。工作人员的实际工作可以通过日常安全检查，事故记录等手段取得。例如，对于新员工任务分析来确定培训需求，按照工作安全说明清楚员工所需的知识和技能；为员工比较岗位后的安全要求，避免重复培训；对于老员工绩效分析，其日常安全绩效和发生事故确定。此外，培训还可以使用问卷调查和工作观察等方式直接或间接与员工沟通，了解他们的实际需要，增加培训目标的认同。

3.3创新培训方式方法

在使用方法方面，要从被动实现向积极的变化，改变“我讲你听”单一的教育模式，为广大员工所爱，看各种形式：，组织小组探讨，比赛比赛，讲故事，挂图警示，窗口宣传等多彩教育培训。要始终征求工人群众的意见和建议，充分利用集体智慧，团队合作，集思广益，不断丰富，更新和完善教育培训方式，增强互动，创新，灵活性，直觉性和效能。因此，在安全培训中重点推广逆向培训，案例教学，现场指导，研讨会，多媒体教学等“多元化”培训方式。

3.4对从事特种作业员工的培训建议

建立安全培训标准化培训体系。确定特种作业人员培训考核管理办法，制定安全培训质量评估规则，加快培训方案，考核标准，考核问题的建设，特种作业人员安全培训规范化体系建设。建立安全培训的有效性监督，保证反馈机制，培训监督的有效性。培训的最终目的不在于员工的培训证书。通过对实际工作人员的生产监督，可以理解员工的培训效果，以安排培训不合格人员的再培训等措施，降低发生事故的可能性。规范安全培训市场，加强对培训市场和宏观调控的监督。建立培训部门的培训体系，各类安全培训机构的培训资质，培训条件等定期检查和验证，加强对老师，不合格单位或人员的培训资格严惩，加强安全培训标准化。建立员工安全培训信息数据库，逐步实现安全培训信息管理。数据库为记录安全生产相关信息的所有专业人员编制培训文件，如工作人员资质，工作简历，培训情况，工作绩效以及工作中是否发生事故。只要特殊运营商建立基于数据库的安全信息，就能为未来各类员工数据库做好准备。

3.5创新安全培训效果评估和考核的方式

评估是培训的重要组成部分，是检查培训是否达到培训方法的目的是合理和重要的方法。培训是一项昂贵而耗时的任务，对于这种投资，人们必须考虑投入和产出问题。培训评估的目的是确定培训对象的知识和技能是否来自培训，了解培训不足，总结经验教训，发现新培训需求，计算培训成本效益，并为企业管理安全投资决策提供信息。因此，对安全培训的有效性进行评估是非常重要的，为了使培训评估工作真实可靠，安全培训评估将不断创新，评估内容应从以下四个方面进行：

（1）学生思考在培训结束时，向参与者分发满意度问题提供者，对培训教员的水平，课程内容设计，课程内容设计，教学质量和实用性提供反馈意见。

（2）学习的效果。参与培训参与者前后的安全知识和技能测试比较，明确培训后的知识，技能和态度得到改善。

（3）行为变化。确定受训人员是否通过培训改变了自己的行为，并可以通过员工违规率和事故率等安全统计信息了解员工行为的变化情况，通过培训可以观察和记录一段时间。

（4）产生的效果。也就是说，整个组织的好处，可以通过宏观经济指标，如轻伤，严重伤害率，死亡率等方面的好处来计算训练两年事故经济损失前后。评估是培训结果评估的重要组成部分，根据评估结果，员工可以评估培训意识的程度和适当的培训程度，还可以提高重要投入信息的安全和培训结果。因此，在安全培训评估创新中，要注意短期评估与长期评估结合，个人绩效考核与企业绩效考核相结合，培养员工职业设计原则，培训效果进行评估系统，层约束机制。教师的培训效果和学生的学业成绩必须进行评估，归档，并将其个人表现和工作晋升为必要条件。充分调动双方保护培训信息的积极性。

结束语：

综上所述，做好职业安全培训教育工作对于企业而言意义重大。只有以有效的培训才能提升人员素质，促进企业的全面发展。

参考文献：

[1]王秋建，姚海红.企业安全培训低效问题对策探讨[J].安全生产与监督，2017（3）：46-48.

[2]刘明.浅谈企业安全培训[J].甘肃科技，2017，23（12）：155-158.