篮球在初中体育教学中的妙用

篮球在初中体育教学中的妙用

张伦武

湖北省仙桃市剅河镇谢场中学张伦武

摘要：篮球作为深受全世界人民喜爱的一项运动,不仅门槛比较低，而且能够集健身、娱乐、益智于一体，具有很强的观赏性和游戏性。通过篮球在初中体育教学中的有效应用，能够增强学生的身体素质，同时加强学生的综合能力培养，让学生对体育运动产生浓厚的兴趣。本文通过对篮球在初中体育教学中的妙用进行分析，总结了篮球教学的主要功能，并且提出了相关的教学策略，帮助初中体育教学更好的开展篮球运动。

关键词：篮球；初中体育；应用分析

在初中体育课堂教学的过程中，通过巧妙的运用篮球运动，不仅能够提高课堂教学的趣味性，而且也能够促进学生养成敢于拼搏、不断创新的精神，让初中学生的身体素质和心理素质得到全面的锻炼。通过篮球在初中体育教学中的妙用，也能够帮助学生养成良好的运动习惯，促进终身体育意识的形成。

一、篮球在初中体育教学中的主要作用

（一）文化传播

篮球运动起源于美国，并且在全世界范围内都有着非常重要的影响，其中美国职业篮球比赛也是世界范围内最有影响力的比赛之一，许多学生对篮球明星如数家珍。在初中体育教学中对学生普及篮球知识，不仅能够让学生更好的理解篮球文化，而且还能够运用新的思想观念，促进社会文化的发展，保证初中学生形成个性化的特征，符合初中学生的心理特点。

（二）愉悦身心

篮球运动具有比较强的竞争性，同时也具有非常强的观赏性，在篮球比赛中通过双方运动员互相进攻和防守、你来我往的投球运球，能够带来强烈的视觉冲击。在篮球运动的同时，能够让学生暂时忘却学习的压力和烦恼，保证学生的身心得到充分的放松，促进学生的健康成长。

（三）磨砺精神

在篮球运动的过程中可能会发生激烈的碰撞而造成损伤，也可能会面临着篮球比赛的失败，这些困难和挫折都能够激励学生不断的养成坚韧不拔的品质。在篮球运动的过程中，必须要经过艰苦的训练，才能够保证学生的身体素质符合篮球运动的高强度训练的要求。通过开展篮球运动，能够不断的激励学生勇于拼搏，积极应对潜在的困难，为学生的发展打下良好的基础。

二、篮球教学的运用策略

（一）注重学生的主体地位

在初中体育课堂教学的过程中，由于很多教师往往只关注学生对篮球的运用和策略，并没有针对篮球本身进行教学，这样就导致学生在课堂学习的过程中并没有真正的感受到篮球的乐趣。体育教师必须要积极转变自身的思想观念，从学生的生理和心理特点出发，让学生成为课堂教学的主体，一切以学生为主。通过对篮球知识、篮球趣闻以及篮球明星等相关拓展知识的介绍，让学生对篮球运动有更加深入的了解，感受到篮球运动的魅力，帮助学生对篮球产生更浓厚的兴趣。教师还应该制定循序渐进的教学计划，例如最开始可以训练学生持球运球，最后训练学生传接球投篮上篮，将整个篮球技术进行分解教学，能够提高学生篮球运动的基础水平，增强学生学习的效果。

（二）注重教学方法的革新

篮球作为一项球类运动，也可以作为一般的教学器材，而且还具有一定的辅助功能，通过巧妙的运用篮球，可以保证体育课堂教学效率，得到明显提升。在前滚翻教学时，篮球是必不可少的道具，通过在做前滚翻时将身体抱成一团，教师就可以要求学生不用手和两腿夹住篮球，很多的学生立刻就会蜷起身躯将篮球裹在腹部，通过这样的方式能够让学生快速的掌握前滚翻的动作要领，而且教学效果更加直观。通过利用篮球来培育学生的起跳动作质量，例如可以将篮球悬挂在高处，让学生依次用头顶撞篮球，并且根据学生不同的弹跳能力，逐渐提高高度，锻炼学生起跳的能力。

（三）注重合作学习的发展

篮球作为一项集体运动，必须要强调合作精神，由于不同学生有着不同的性格和不同的能力，所以教师在进行篮球训练的过程中也应该加强对学生的集体训练，让学生能够养成良好的合作意识和团结意识，让学生能够形成一定的默契，促进彼此之间的配合。通过这样的方式，增强学生学习篮球的动力。

教师必须要根据学生的特点进行分析，例如将性格强势的与性格平和的学生作为一组，磨练彼此的性格，让学生在合作的过程中共同进步，还可以将球技较好的与球技一般的学生进行搭配，不仅能够促进彼此之间的沟通和交流，而且也能够快速提高全体学生的篮球技术水平。在篮球运动和练习的过程中，教师还应该增强与学生的沟通和交流，及时了解学生内心的真实想法，尊重学生的意愿，更好的促进合作教学的质量和水平。

结论：总而言之，在初中体育课堂教学中，篮球运动的训练，能够提高学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，促进学生的身心健康发展。在篮球教学的过程中要重视学生的主体地位，强化学生的合作练习，保证教学方法不断创新，结合学生的学习特点，增强篮球运动的整体教学效果。

参考文献

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