浅谈油田职工岗位培训存在的问题及对策

浅谈油田职工岗位培训存在的问题及对策

杜哲石红刘家生

杜哲石红刘家生

（河南油田第一采油厂，河南南阳473000）

中图分类号：F272.92文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）07-0000-01

摘要：职工岗位培训工作作为企业人力资源开发管理中的一项重要环节，是企业提高职工综合素质，从而保证企业安全高效持续生产的有效途径。职工岗位培训工作必须以学习职工为主体，通过培训需求分析，根据企业不同层次和企业岗位需求实际，科学设计培训方案，大胆引进新的培训方式，分层分类实施培训，才能切实提高培训效果，进而达到企业生产需求与岗位培训更好的融合。

关键词：油田；职工岗位培训；存在问题；对策

职工岗位培训工作作为企业人力资源开发管理的一项重要环节，是企业提高职工知识水平、技能水平和综合素质的有效途径，从而保证企业安全高效持续生产的有效途径。目前，国内外大多数企业都把员工岗位培训工作作为企业优化人力资源配置，增强企业职工竞争力，实现企业持续发展的重要举措，从而重视并开展各种形式的岗位培训工作。但是，种种迹象表明，尽管岗位培训工作在持续的进行，企业也为此付出了大量的人力物力，而职工的综合素质并未得到有效提升，岗位培训的效果并不理想。

1职工岗位培训中存在的主要问题分析

1.1对岗位培训工作的重要性认识不足

就我油田目前形势来说，油田已经持续开发三十多年。在这几十年中，岗位培训工作从最初的摸索探讨阶段，到初步成型到今天的日臻成熟，为一代甚至两代油田工人提供了学习提高自身综合水平的机会。对于现在企业的某些领导来说，岗位培训工作似乎成了上个世纪的事，职工已经定型，水平无从提高，所以对岗位培训工作的重要性、提高职工综合素质的紧迫性，从而提高企业职工的竞争实力认识不到位。在实际工作中不参与,缺乏实际投入。

1.2岗位培训工作需求分析不准确

油田作为国有大型企业，职工队伍庞大，工人素质有高有低，再加上工种划分明确、工种种类繁多、岗位划分较为复杂，不同的工种有不同的工作任务，甚至相同的工种、不同的岗位也有不同的工作目标，岗位培训工作需要的因岗位教学难以实施、集中培训的效果不明显。在油田职工岗位培训中往往忽视岗位需求的评估分析。在培训前未先分析职工的人员状况、培训需求、生产中的实际情况与培训所要达到的目标，而盲目组织培训，没有按照企业要求、职工需求制定培训计划，往往使得培训工作与企业目标结合不紧密，培训流于形式。

1.3没有制定长期合理的岗位培训计划

目前油田岗位培训工作都本着“干什么学什么、需要什么培训什么、缺什么补什么”的原则，但实际培训中又由于种种原因使得岗位培训工作不能执行，或者随企业生产中的具体工作不断变化，随意性较大。还有些只在有新上岗、转岗职工或岗位职工出现某些工作事故，直接影响生产正常进行的情况下才临时安排培训工作，仅仅满足短期需求和眼前利益，有时甚至于想一劳永逸，通过一次培训就想根本上提高职工的技术素质，大幅度提升职工的岗位技能，都是不对的。

1.4培训教师的知识水平问题

岗位培训工作来源于生产并高于生产。对于油田目前的岗位培训来说，培训教师主要是油田负责培训机构的教师、各二级单位、三级单位、基层队负责培训管理的技术人员，培训教师或者现场生产管理方面的知识相对缺乏，或者理论水平不能达到要求，加之其多为本单位管理、技术骨干，除了正常的培训工作还兼其他重要工作，职工的岗位技术培训难以深入的去探讨，并且在教学中存在理论知识受教学设备、生产现场、学习环境等诸多方面的影响，岗位培训中的现场操作、技能训练等知识不能很好的解决。

1.5岗位培训方法有待改进

油田目前的培训制度下，习惯于传统的课堂教学，教师在上面讲，职工在下面听，教师不关心职工的学习效果、职工不关心教师的教课质量，职工被动接受，教学没有进行很好的互动，以至于培训质量难以保证，不能进行有效培训。

1.6岗位培训监督激励考核不完善

油田的岗位培训工作的监督激励考核制度不完善，岗位培训目标没有得到真正的落实，岗位培训中，学好学坏几乎一样，培训教师教好教坏也一样，职工的学习积极性得不到提高。

2加强职工岗位培训工作的措施与方法

岗位培训工作必须以职工培训需求为中心，充分考虑企业生产实际、培训教育的特殊性，针对不同需求，采取不同形式的培训方式，鼓励动员职工参与到培训中来，感受学习本身带给我们的快乐。

2.1着眼长远认识到岗位培训工作的重要性

岗位培训工作是企业在实现发展战略过程中的人力资本增值手段。培训活动应该辅助企业实现其发展战略,不仅着眼于当前所需知识和技术的传授,更应着眼于企业未来的发展。各级领导特别是第一责任人领导要重视职工培训工作,重在抓具体工作的落实,在人力、财力上给予支持。

2.2做好岗位培训工作的需求分析

岗位培训工作需求分析以职工需求为依据，根据企业发展目标和现实差距，收集培训需求动机，紧紧围绕企业生产需要、岗位需要、新工艺新设备新技术应用等，找准岗位培训与企业岗位需要的结合点，由管理者、专业人员及培训实施者讨论差距及原因等进行需求分析，从而为培训计划的制定打下基础。

2.3制定科学系统的岗位培训计划

在进行有效的岗位培训需求分析后，应制定科学系统的岗位培训计划。针对我油田生产现场分散，职工生产作业时间长、工作量大，时间、体力、精力有限的特点，岗位培训工作应有广泛性和长期性特点，在培训组织上应灵活多样，针对性强。培训计划既要有总体目标又要有阶段性目标，各阶段的培训工作要做到有机地结合，有计划、有重点、易实施、能考核。尽可能多安排职工脱产学习，使职工接受系统化的培训，保证培训效果。

2.4必须加强师资队伍建设,提高岗位培训水平

要建立和实行教师资格制度和聘任制度,提高兼职教师的职业道德、现场实践能力和教学水平,形成一支以专职教师为主导、技能教师为主体的门类齐全、相对稳定、高水平、复合型专兼职教师队伍。要不断改变培训方法,把理论和石油企业的实际紧密结合起来,用更多鲜活的案例教育职工,提高职工的道德修养和技能水平。要及时根据生产中的新工艺要求,更新培训内容,使职工素质通过培训能够与新技术、新要求相适应。

2.5必须因人施教，采用灵活的培训方法

职工都是成人，他们总是带着已有的经验参与培训，所以在岗位培训中，教师不能包揽整个课堂，要改讲授为主为师生互动为主，改知识传授为主为提高能力为主。针对不同层次，不同需求水平职工，开展形式多样的教学活动。尽量做到理论培训内容结合生产实际、技能操作培训内容尽量将课题靠近生产现场。

在基层的岗位培训工作中，可通过技能竞赛，以赛促学；可通过网络答题，以玩促学；可通过岗位练兵，以提问促学；也可通过“名师带徒”活动结对子，“一对一”教学，“老帮新”——老师傅见多识广，工作经验丰富，为新人指明学习的道路，少走弯路；“新帮老”——年轻人接受新事物快，对新信息、新技术、新方法掌握较快，可将炙手可热的计算机、各种软件充分利用，与师傅交流沟通，共同进步。

2.6落实岗位培训工作的监督激励机制

完善岗位培训工作的监督激励考核制度，推行“培训——考核——使用——待遇”相结合的岗位培训工作的监督激励机制，将职工参加岗位培训情况与效绩考核、人员使用、升职晋级相结合，使职工能在岗位培训中得到技能，能通过技能得到使用和提升，凭自己的工作业绩确定收入，从而挑起事业的重担，实现自我的人生价值。

3结语

现代企业的竞争是人才的竞争、是知识的竞争,而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径。因此,加强员工培训的管理与创新是企业在二十一世纪培育核心竞争力,取得不断成功的关键所在。

岗位培训工作是一个系统工程,要在企业上下的共同努力下,才能取得好的效果。培训工作要不断创新,更新知识,革新教学方法,特别是更新石油勘探开发领域前沿技术、理念,全面贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,全面提升职工素质。只有这样,才能不断提升职工培训水平,才能适应石油企业快速发展的需要,才能实现科技兴油、人才兴企的目标,才能不断为企业输送优秀的人力资源，实现企业的可持续发展。

参考文献

[1]黄雨三.教育培训项目成功实施实务全书.2004

[2]范承林.职业培训实务指南.2004

[3]佘林.中国培训.2009,10(44)