加强爱国教育，铸聚民族魂魄

加强爱国教育，铸聚民族魂魄

刘军锋王海霞

山东省荣成三十一中264300

摘要：社会的高速发展与国人爱国主义的认识现状不容乐观，作为教育者应感知学生爱国主义现状，树立紧迫危机感，利用中华民族的文化传统及新兴资源，对学生进行爱国主义教育，弘扬中华民族精神是当前学校德育教育的重要课题

关键词：学生爱国主义爱国主义教育传统节日中华民族教育现状德育教育

五千年的文明彰显了中华民族的历史悠久，辉煌灿烂的华夏传统文化源远流长，丰厚的文化遗产令世人称叹。依托这些优秀的资源对学生进行爱国主义教育，弘扬中华民族精神，是现阶段学校思想教育工作的重要任务，也是迫在眉睫的德育教育工作重点。

一、爱国主义的当前社会现状

在信息传递高速发展的时代背景下，多元文化的碰撞与融合、西方文化思潮的传播和渗透，学生的民族自信心、自豪感和责任感受到了极大的冲击，国家意识和爱国热情已在潜意识中弱化，这给学生的爱国主义教育带来了严峻的挑战，主要表现在：

1.文化。相当年轻人对中秋节、端午节、清明节等中华传统节日兴致不高，却狂热追捧圣诞节、情人节等新鲜时尚的各种“洋节”。对中华传统文化知之甚少，却热衷于韩剧。一曲《江南style》就让鸟叔遍览华夏大地，是文化交流or疯狂捞金？

2.经济。许多人的国家意识、爱国情感和民族认同意识正在随着经济全球化而弱化。包括一些“网络经济大佬”大肆宣扬全球化、地球村等，动摇了人们长期以来根深蒂固的尽忠民族国家的观念。国人在不同的国家旅游、留学、购物、移民，“祖国”的观念正在被削弱，有些人甚至认为爱国主义已经过时了，由此导致以国家、集体利益为本的价值观念的动摇，为国奉献的意识的淡化，活着的目标就是为了个人的舒适享乐。

3.政治。世界上一些有共同利益的国家利用信息的高速传播，不断丑化和否定异己的社会制度和价值观念，甚至支持悦己的部分势力组织发动战争，来颠覆这类国家的政权，世界人都开始觉醒，我们更应行动起来凝聚民族精神，提高民族责任感和危机感。

4.意识。崇洋媚外的泛滥让许多人迷失了自我，拜金主义、利己主义的大举扩散。也诱发学生对社会主义理想和信念的怀疑和疏离，学生的国家抵御观念、民族国家政治认同正遭受前所未有的削弱和冲击，缺失爱国精神的义务感和使命感。

二、学校的爱国主义教育现状

1.形式简单。长期以来，爱国主义教育的主要方式还是依托思品课的教学。在应试教育的禁锢下集体授课、满堂灌的方式，基本被列为次要学科，师资力量薄弱，只是为了应试而开设，甚至有临时突击完成任务的过场式的教育现状。

2.内容贫乏。爱国主义教育没有作为一项长期教育教学任务来抓，没有系统的教育教学内容，任凭当政喜好，中意哪处就来一场规模性的活动，各地各校开发的校本教材更是无标准的规范，以致千姿百态，良莠不齐。

3.周期短暂。一日游式居多，比如各地年年都开展学雷锋活动，但客观事实呢？“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”，这就是对“一阵风”学习的真实写照。

三、学校开展爱国主义教育的途径

1.传统文化。我们优秀传统文化蕴含了大量民族气节、道德观念等。如《孔融让梨》的经典佳话、周恩来的“为中华之崛起而读书”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、岳飞的“精忠报国”……如果充分挖掘利用这些宝贵财富，让这些至理名言代代传颂，我相信足以激发中华民族儿女的壮志豪情，让其成为学校爱国主义教育内容的组成部分更有利于培养学生的爱国情怀。

2.特色景点与特别纪念馆。随着经济的发展，全国各地依据当地的历史建设了各类历史纪念馆。如我们当地的威海刘公岛，定远舰，荣成郭永怀纪念馆，将军碑廊等。通过参观这些历史纪念馆，亲身体验仿真场景的再现，聆听英雄的动人故事，回顾历史，感受大无谓的灵魂洗礼，从内心深处进取。这种形式不仅开拓了学生的视野，也吸引了更多的外地游客，在全民中弘扬爱国主义精神。

3.现代设施的参观体验。我们拥有令世人瞩目的经典建筑设施。例如：壮观的三峡水电站，众多规模宏大的世界排名居首的桥梁，以及刚刚建成的天眼等，这些都会让学生在惊叹中萌生爱国情怀。还有我国的军备展示，如果能让学生近距离接触他们只在游戏影视中才见识到的军舰、战机等，不仅能让学生体验科技的进步，国家的强大，民族的振兴，也会让学生心潮澎湃，生出豪情壮志！

4.传统节日的庆典。传统节日作为中华民族传统文化的缩影和标志性文化现象，保留着中华民族独特的文化记忆，凝结着中华民族特有的心理特征、民族性格、价值取向、思维方式和文化底蕴等民族深层文化内涵，是民族文化“活的灵魂”。例如：端午节，是因为爱国诗人屈原在绝望和悲愤之际，于五月初五投河，用生命书写了一首爱国主义的壮歌。可以说，中华传统节日在增强中华民族凝聚力方面发挥着重要作用。

参考文献

陈小环《依托中华优秀传统文化加强大学生爱国主义教育研究》。