怎样做高中物理计算题

(整期优先)网络出版时间:2011-12-22
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怎样做高中物理计算题

冯友富

重庆市璧山来凤中学冯友富

学生经过一段时间的高中物理学习,又做过诸多物理计算题,想必总是犯这样或那样的错误。考试时,平时会做得计算题,由于丢分过多而导致不会做。考试结束后,经同学、教师的点拨却恍然大悟,后悔莫及。这样反复几次,学生就失去了做计算题的信心。原来,高中物理计算题不像初中物理试题那样题设简单、清楚、直接,而是物理过程复杂、理论深奥、题设隐蔽性强,对于平时基础知识不扎实的学生来说,可能摸不着头脑。这里我总结了做高中物理计算题时需要注意的五个字,即“读、思、写、查、纳”,供学生做题时参考。

例如,从25m高处以一定初速度竖直向下抛出一质量为0.5kg的小球,经过1s落到地面。小球与地面碰撞后又弹起,上升到20m高处又下落。请问:你可以求得哪些未知物理量?(整个过程不计空气阻力,g取9.8m/s2,结果保留两个有效数字)

(1)“读”,即是认真读懂题目中每一句话,每一个字,甚至所用的标点符号。题目中的每一句话,就可能阐述了一个物理过程。上题中第一个句号前的应读准“以一定初速度”、“竖直向下”。第二句号前应读准“碰撞弹起”、“上升到20m高处又下落”,以及括号内的“不计空气阻力、g取9.8m/s2,保留两个有效数字”,通过这样的读题后,在自己的头脑中就留下了印象,比如在遇到常数g时该取多少,甚至g在计算过程中有什么作用,无形中就提醒自己去思考,及在计算过程中小数的取舍,不然就会造成整个过程分析有误,小数保留不正确,造成失分,留下遗憾。这个过程结束后,然后才进行第二环节“思”。

(2)“思”,即是思考的意思。“以一定初速度”表明初速度不为零;“竖直向下抛出”,表明向下做直线运动;“不计空气阻力”表明小球抛出后只受重力,做加速运动,加速度是多少?只受重力,说明a=g。综上所述,小球做初速度不为零的匀加速直线运动。从数字上看,已知下落的位移、时间、加速度,可以求初速度。第二句话中的“碰撞弹起”说明受到地面弹力和重力作用改变了小球的速度大小和方向。如果知道碰撞时间和碰撞后的速度,可以根据动量定理列式子,“上升到20m高又下落”说明小球没有回到应有高度,碰撞过程中有能量损失,根据“上升到20m高”可以求初速度。之后做自由落体运动,与地面第二次相碰,假设每次碰撞损失的能量相同,还可以碰多少次,小球不再上升。通过这样全过程的思考后,才进行下一环节“写”。

(3)“写”即是写出各物理过程符合物理规律的关系式,然后根据关系式解出未知的物理量。这个过程结束后,进行下一环节“查”。

(4)“查”即是检查是否有读题的遗漏,笔误,计算有误的地方。但不是地毯式的搜索检查,而是针对自己做题过程中把握不准的地方进行检查,特别是读题是否清楚,物理过程是否有疏漏的环节,结论的理由是否充分,计算容易出错的地方再演算一下,这都是平时做作业时,有意识地培养的习惯。

(5)“纳”即是归纳总结。回忆这道题用了哪些物理知识。如果从解决物理问题的几个观点看,就要领会是否用到了“力的观点、动量观点、能量观点”,以便今后做题时得心应手。

当然,以上五步不是绝对独立的,可以边读边思考,但注意最好不要边读边答题。只有全面、细致的思考后再解答,才能比较全面、准确地完成题目要求,否则会造成情绪紧张、失控、发挥失常。只有养成良好的做题习惯,加上扎实的基础知识,才能提高高中物理计算题的得分率。