用爱浇灌“自留地”

用爱浇灌“自留地”

韩琼荣

韩琼荣山东省青岛市城阳区红岛中心小学266000

一个班主任就是一个园丁，一个班级就是班主任的“自留地”。地里的每棵幼苗都值得精心呵护，班主任的每一个举动都有可能影响着它的成长。在这个领域里，我紧紧抓住“没有爱就没有教育”的理念，立足“人性”，给孩子们营造“在家的生活”，引导他们过“自主的生活”、“自律的生活”、“智慧的生活”。于是，我和孩子们同欢笑共悲伤，那一串串印记犹如花开的声音，美丽又动听……

“老师，快吃饭吧，菜都凉了。”“老师，您去忙吧，我们会把班级活动搞好！”“老师，今天您要开会，可别忘了”“老师，您在家好好休息，班级工作井然有序！”……这样的话语，很多很多，这样的美丽，很多很多，我的爱使每一个孩子成为我的宝贝；我的爱也使我的教育洋溢着美丽。

“爱”在班主任工作中是非常重要的，它可以成为学生学习的动力，可以成为学生的精神支柱，还可以成为学生学习的灯塔和学海的航标。

一、“爱”是放手

在班级管理中，我特别注意放手培养孩子们的小主人翁意识，调动他们的积极性，达到班级事情有人管，班级困难有人帮，班级荣誉一起分享的自主管理班级的目的。

1.强化学生自主管理意识，明确自己的责任

首先，对学生进行自主管理意义的引导性教育。学生自主管理班级必须让每一个学生明白在生活、学习中养成自主习惯，也就是自律意识。引导学生制定自己的学习计划和活动安排，告诉学生他们的事情自己做主，只能把班主任当作“军师”，遇到问题可以商量参考班主任的意见，但是不能总是老师怎么说学生就怎么做。其次，引导学生正确认识个人、同学与班集体的关系。开学之初，让学生自己了解自己。组织一次无记名“我眼中的你”活动来解决。活动中由学生间互相写出自己心中同学的形象，可以从同学的优点、缺点以及建议其改变方法。通过这次活动每一位学生都能了解到自己在同学心中形象，以便于今后需要改变的地方。还要让学生认识到自己是班级的一份子，都有责任为班级管理出谋划策，树立“班荣我荣”的信念。

2.民主选拔班委是开启学生自主管理班级的金钥匙

一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。每学年我都要认真组织班干部竞选，因为我知道建设一支强有力的“特种部队”是班主任放手的前提和关键。在班干部改选之前，我先组织召开班会，组织队员们讨论：什么样的人适合当班干部？在班会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。大家一致认为，热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到结论，培养了队员们的自主意识。标准明确了，还要让队员们知道，当选班干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候，班干部需要牺牲自己的时间和精力，去为班级、为其他队员服务。

竞选时参选班干部要接受全体队员的考察。每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察，这可以使这些未来的班干部意识到自己在少先队中要想工作得好，切实为同学服务，不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，树立自己是管理和服务的主体意识。这样，通过民主选举选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有一定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务，担当起舵手的职责，驾驶着“轮船”驶向理想的彼岸，才能使班主任更加放心地将班级工作放手。

二、“爱”是鼓励

爱是一种情感，教师把炽热的爱通过多种形式传给学生，就会激起学生对教师回报的愿望，从而乐于接受教师的教诲。所以，平时我会时时刻刻提醒自己别忘了赞美、鼓励学生。

1.赞美要及时准确

学生在学习中，会用各种方法展示自己的成就，以增强自信和让人羡慕。教师及时的恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进。教师要有敏锐的洞察力，善于从各种角度看问题，从细微处看出学生的成绩和优点，及时准确地给予表扬。只要学生表现出良好的行为，教师就及时鼓励强化，久之，学生就会养成持久的良好行为习惯。

2.赞赏个性的发展

现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，我在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，使学生有被认可的满足感与成就感。对于学生的发言我会这样评价：“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

3.表扬努力的过程

平时我会经常有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分，让学生感知努力对于成败的影响。如每次检测后，我会请考得好的和考试进步明显的学生上台来汇报自己的学习心得。当学生汇报完后，我用“你很努力，所以取得优异成绩！”“希望你继续努力，争取取得更大的进步！”等话语来激励他们。并对所有学生摆明一个道理：一份耕耘，一份收获。成功，不是偶然的结果，它是建立在自己的付出与努力上的。没有努力，没有付出，就不会有成功。

三、“爱”是尊重

心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，对症下药，有的放矢。在了解学生时候，要平易近人，和蔼可亲，使其亲其师，信其道，学会倾听。

“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”孔子的教育思想是“有教无类”，我们教师对待学生，也应该一视同仁，公正无私。对于任何学生的教育，都要晓之以理，动之以请，情到深处，金石为开，其中的真谛在于真诚。真诚对待每一个学生，对于人民教师来讲，是一个永恒的主题。

没有爱就没有教育，有了爱不一定有教育。这句话看似平凡，其实有着很深奥的道理。爱是相互的，教育孩子不能单方面付出爱，只有让自己付出的爱变成了孩子对我们的爱，教育才算是有了结晶。我的班主任工作道路还很长，我会用我的爱在我的“自留地里”培养出更多、更茁壮的小苗。