急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用和评价

急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用和评价

时明杰淘沙慕月娇

（商丘医学高等专科学校河南商丘476100）

【摘要】目的：探究及评价急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用。方法：抽取2016年1月—2017年1月我院治疗的89例急危重症患者，应用随机数字表法分为例数分别为44及45例的对照组及观察组。对照组进行常规院前急救护理，观察组在此基础上实施急救知识宣教，比较两组并发症发生及急救知识认知度等情况。结果：护理前，两组急救知识认知度均较低且组间差异不明显（P>0.05）；治疗后，观察组急救知识认知度高于且并发症发病率、病死率、残疾率均低于对照组，差异明显（P<0.05）。结论：给予急危重症患者急救知识宣教可有效降低并发症发病率，提高治疗效果并提升患者急救知识认知度，有临床推广应用的价值。

【关键词】急救知识宣教；急危重症；院前急救护理

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）13-0227-02

随着环境的不断恶化及生活节奏的加快，越来越多的急危重症发生于临床中。该类疾病病情突发，进展迅速，若治疗不够及时，则极有可能导致患者死亡，提高该类疾病的治疗效果、改善患者预后是现代医学的一大难题[1]。本文旨在探究在急危重症患者院前急救护理中实施急救知识宣教的作用，对我院89例急危重症患者进行了相关试验，具体报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

89例急危重症患者均在2016年1月—2017年1月来我院急诊，所有患者均符合对应疾病的临床诊断标准，且经过相关检测确诊。利用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，观察组45例，对照组44例。

观察组中男24例，女21例；年龄38～77岁，平均（54.89±5.72）岁；疾病类型：脑梗死19例，脑出血13例，心肌梗死13例。

对照组中男22例，女22例；年龄40～78岁，平均（55.11±5.77）岁；疾病类型：脑梗死17例，脑出血12例，心肌梗死15例。

两组一般资料间不存在具统计学意义的差异（P＜0.05），作为临床资料可比。

1.2护理方法

对照组：本组患者行常规急危重症院前急救护理。

观察组：本组患者在对照组院前护理基础上实施急救知识宣教，具体如下。

①在急诊科中抽调8名人员组建宣传队，其中包括2名社区护理人员，2名医生，2名护师。组员需对研究对象的资料包括病情、治疗详情、发病机制等进行收集，并记录至对应的档案袋中。②全面地培训社区卫生服务中心患者，主要由我院相关急救专家就急危重症种类、诊断及治疗方法、紧急处理措施等对患者进行相关的培训，对参加培训的患者组织定期考核及紧急事故演练[2]。③建立并开放社区健康康咨询通道，以便患者随时咨询及医院随时了解高危患者的情况，此外通过定期讲座和社区广播等措施对患者进行急救知识宣教。④在患者有异常临床表现时，应督促其来院检查或上门回访，对高危患者家属进行相关急救知识的宣教，以便其在急危重症发生后能迅速、合理地协助急救。

1.3观察指标

两组治疗的急救知识认知度、并发症发生率、病死率及残疾率。

1.4评定标准

急救知识认知度调查以问卷的形式开展，采用百分及整分制，0～59分为不了解，60～79分为基本了解，80～100分为了解，认知度=（了解＋基本了解）例数/患者总数×100%。

1.5统计方法

采用SPSS20.0统计学软件行本研究各资料、数据的分析和处理，计量资料以（x-±s）表示，差异行t检验，计数资料以率（%）表示，差异行χ?检验，以P＜0.05为差异有统计学意义的标准。

2.结果

2.1治疗前后两组急救知识认知度比较，如表1。

2.2两组并发症发病率、病死率及残疾率比较，如表2。

3.讨论

作为急危重症患者抢救中的重要一环，院前急救护理质量的好坏将直接对抢救结果及患者预后产生深远影响。随着生活质量的提高及人们健康意识的不断增强，急救知识的需求量也在与日俱增[3]。因此，提高患者急救知识的认知度具有积极的临床意义。急救知识宣教已成为现代临床急救中较为重要的一环，其可将以往临床急救中被动的抢救治疗转变为具有一定预见性的护理管理模式[4]。通过对高危患者进行知识教育、建立档案、开辟咨询通道等措施而达到预防或提高患者急救知识认知度及自救能力的目的。

本研究中，观察组通过在院前急救护理中实施急救知识宣教，大大提高了患者的急救知识认知度，同时减少了患者并发症发病率、病死率及残疾率，与仅进行常规院前急救护理的对照组相比，急救知识认知度更高，并发症发病率、病死率及残疾率更低，差异显著（P＜0.05）。显示出急救知识宣教应用于院前急救护理中对提高患者治疗效果、降低并发症发病率、病死率及残疾率的积极作用。

综上，给予急危重症患者急救知识宣教可有效降低并发症发病率，提高治疗效果并提升患者急救知识认知度，有临床推广应用的价值。

表1治疗前后两组急救知识认知度比较（n，%）

【参考文献】

[1]王晓辉.急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用分析[J].中国卫生标准管理，2015，6(21):245-246.

[2]孙永霞.精细化护理在老年急危重症急救护理中的应用[J].国际医药卫生导报，2016，22(6):873-875.

[3]高凯先，叶珍，丘文方.急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用[J].中国医学工程，2015，23(4):190-191.

[4]付莉霞.急救知识宣教在急危重症病例院前急救护理中的作用[J].实用临床医药杂志，2016，20(2):73-75.