课堂教学创设生活场景研究

课堂教学创设生活场景研究

闫成才

闫成才辽宁省建平县喀喇沁小学

新的课程标准从培养二十一世纪合格公民的角度着眼，以促进儿童的社会性发展为目的，主张回归生活，尊重儿童，关注正在进行中的儿童生活，其教育目标主要分解为三个领域：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中，情感、态度、价值观领域的目标尤为重要。而情感、态度、价值观领域目标的形成绝不是通过一节课的教学所能达成的。所以，教学应面向社会，依靠社会，置身于社会生活情境中，从生活中来，到生活中去。这样，吸引了学生，激起学生学习的热情，开发了生活的教育价值。让学生在真切的生活体验中潜移默化地形成正确的价值观。

一、模拟生活，让学生获得体验。

无论是《品德与生活》还是《品德与社会》都应以生活为基础，针对学生的这一特点，我常常在课堂上创设某种特定的生活场景，把主动权放给学生，让学生亲自去尝试、去体验，从而有所收获。这样，课堂向生活延伸，生活融入了学生的世界，从而达到情感和认识的和谐统一。课堂轻松活泼，学生乐于参与。由此我想，要提高品德与生活／社会课的实效，教师必须更新观念，凭借教材，有创意的对教材进行开发，增加课堂中生活场景的创设，真正让学生在学习中生活，在生活中学习。在教学《突发情况怎么办》一课中，活动要求师生以医生的角色来处理突发事件。从儿童的内心世界出发，小朋友都喜欢扮演小医生，在分配角色的时候实在有些争执不下。此时有一位小朋友用手捂着小嘴悄悄告诉我说：“老师，咱们抓阄儿吧。”我惊喜地问：“你的办法好，怎么想出来的？”小朋友不好意思地挠挠头说：“我和姐姐洗碗的时候，就抓阄儿。”此时此刻，我非常惊喜，惊喜的是孩子能观察生活中处理问题的方式，并能用来解决遇到的难题。我采用了他的办法，孩子们都欣然接受了。这样，通过一步步的启发和引导，最后让小朋友懂得了要肯于动脑，勤于钻研，才能成为值得信赖的人。新课程让儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展，更有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。

二、感受生活，让学生情感升华。

学生道德观的形成源于他们对生活的感受和观察。品德教学应追求真实生活的再现，在真实的生活中学习道德，寻找教材的切入点，唤起学生对生活的体验，真切感受到教材中所蕴含的情感因素，激起内心深处强烈的情感共鸣。《共建绿色家园》这一课的教学主题是让学生树立环保忧患意识，主动参与环保，增强社会责任感。当前社会，生态环境的恶化已严重威胁到人类的生存与发展，水污染、耕地污染导致粮食减产、绿化与山林破坏、大气污染、战争与核辐射不断发生、传媒文化的毒害不断侵蚀广大青少年。对于水资源，人们甚至发出了这样危言耸听的警告：“地球上的最后一滴水，也许就是人类的眼泪。”为了让学生深刻认识到当前生态环境破坏的严重性，产生持久的环保意识和社会责任感，我将教材内容进行了重新整合和拓展，及时捕捉生活中的“源头活水”，将建平的大凌河作为教学重点资源引进课堂。这是一条我们天天看见的河，在每个人的心目中，这是一条臭河。在记忆中，这条臭河似乎从来没有改变过，所有的人都已经司空见惯了。可是，当这条堆积着大量的垃圾、混合着漆黑的污水以画面的形式真实地呈现在学生眼前时，带给学生的是一种震撼，身边的环境正是由于我们人类的破坏正变得惨不忍睹。不少同学低下了头，因为他们也许曾经往河里抛过果壳、瓶子、垃圾。真实的画面更能感染人，学生已深刻意识到了：保护环境刻不容缓，保护我们的家园，需要每一个人从自我做起。这样，把实实在在的生活场景引进课堂，再现孩子们熟悉的真实生活场景，使孩子们愿说、会说，达到了较好的预期效果。

三、观察生活，让学生获得道德内化。

品德学科具有很强的情感色彩。道德情感的激发，对学生深刻理解道德观点，自觉履行道德义务，遵守行为规范有着十分重要的意义。教师要注重以情激情，移情入爱，让学生在丰富的情感活动的内心体验中得到道德的内化。让我体会最深的就是《我的早晨》一课，课前在教学设想的时候，我想象着孩子们会在金色的朝阳里与爸爸妈妈晨练，或者有意到街头巷尾采访清洁工人，或者在映满朝晖的窗前背诵课文..但在课堂上，我的所有想象都落了空，孩子们表演的早晨都是爸妈如何给自己做早餐，帮自己洗漱、整理书包，护送自己上学等日常生活场景。另一小组的小朋友的表演让我彻底折服了。早上送牛奶的“叔叔”敲门，扮演孩子的小朋友开门接过牛奶，递给“父母”先喝。这些在父母的宠爱下长大的孩子们能够理解父母养育自己的辛苦，并能够尊敬关心父母是我始料不及的。

“道德存在于儿童的生活中。”生活是一个没有边界的大课堂，生活是一本没有文字却永远解读不完的教科书。我们的孩子一来到世界就走进了生活，随着生活范围的扩大，学生的道德品质也随之孕育和萌芽。作为品德与生活（社会）教师，只有让课堂接近生活，才能使孩子们的生活更有质量，更有光彩，才能使孩子们在品德与生活这块乐土上享受到成长的无限乐趣。