浅谈如何打造一个高素质职教班级

浅谈如何打造一个高素质职教班级

王巧红杨兴荣

王巧红杨兴荣（陕西省蒲城县职业教育中心陕西蒲城715500）

摘要：在职业教育中，班主任作为素质教育主要实施者，班级学生的指挥者和领导者，既起到了指导学生学习和生活的重要作用，也能够及时帮助学生和各任课老师适时沟通，同时架起了学生了解学校，认识社会的桥梁。在素质教育已经成为主流的今天，职业教育已经成为素质教育的一种重要教育形式，在这种形势下开展班主任工作就必须要求遵循一定的技巧，理论和实际相结合，并在传统的管理模式中开创新的更为科学的教育方法，顺应历史潮流，这样才能建设出更为优秀的班集体，教育出更为出色的人才。一个良好的班级环境，直接影响教育学生的思想，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。因此，打造一个高素质的职教班级是提高中职生教育的不可或缺的手段，然而，现在的班级管理还存在许多问题需要被改善，如何营造一个良好的班级氛围，打造一个具有高素质的班级是每个职教班主任必须面临的重要问题。

关键词：高素质职教班级班主任措施

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）08-0080-01

教育的基本目标是使人健康全面而又有个性的发展。实现这个目标，要从教育的诸多方面去考虑。班级环境和氛围自然也包括在其中。人的行为习惯、情操总是在一定的环境中潜移默化而成的。高素质的班级氛围可时刻激励学生振奋精神，焕发激情，培养情趣，还可以使学生养成讲卫生、爱学习、爱科学、爱祖国的优良品质，有利于学生德、智、体、美全面发展。打造一个良好的班级，对学生发展的影响，是极其重要的。作为职教班主任，班级的管理者，要做好班级工作，必须要采取多种措施，营造良好的班级氛围。

一、用爱心赢得学生

中职生在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别地，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任要用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们。班主任对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。并且，班主任的爱应撒在学生集体中，插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

二、树立良好形象，做到言传身教

大家都知道，职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课，班主任总是提前到教室，要求学生不吸烟、不喝酒，班主任首先做到；在教室看见纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己周围的垃圾；看见黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有学生跑上去跟你抢；做课间操时班主任站在队伍前面认真做，学生也会认真做；教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，还有哪个学生不敢承认错误呢？班主任负责教育教学重任，要做好班级管理工作，必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象。作为班主任要时时刻刻注意自身的言行举止、品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。因为老师言语不雅、举止不正，学生就议论纷纷，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强。

三、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力

要管理好一个班级体，光班主任一个人是不行的，还必须要有得力的助手---班干部，这样班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，并且班级工作也会做得更圆满。班主任需要知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级“小管家”，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。而，班干部可以采用“竞争上岗”的方式选举。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积极向上的活力。

四、抓班级学风

（1）抓早读。根据学校的作息时间表，早自习期间，学生被分成两组，自制力较差的学生留在教室，由班主任亲自督促他们学习。自制力强、学习认真的学生可以在教室外学习，这更有助于增强他们学习上的自信心。

（2）抓晚读。早读重要，而晚读更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。班主任可要求全班学生提前晚自习30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。这样，全班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习风气相当浓厚。

（3）抓两个自习。中职生对理、化、生和数学的学习主要被安排在下午自习和晚自习。自习期间，班主任可建议学生以座位为单位，相互讨论，相互帮助。必须督促好学生的两个自习。特别是对于即将面临毕业学生，对遗留的难题，晚自习后学生自愿留教室20分钟左右，大家竞相争论，集思广益，取长补短。晚上11：30，班主任必须督促大家准时休息。

五、结语

总的来说，营造一个良好的班级氛围，使班级成为高素质的班级，需要每一个教育工作者，特别是班主任们结合实际情况，从多方面思考，运用多种管理手段管理好班级体。只有这样，班级才能起到良好的舆论推动力，才能进一个提高职业教育水平，培养适合社会的人才。

参考文献：

1.构建和谐班级培养高素质人才贺立军《读写算:教育教学研究》2014

2.浅谈一个优秀班集体的班级管理丁国圣《新课程(下)》2012