持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者的应用庞爽

持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者的应用庞爽

庞爽

庞爽江苏省连云港市第一人民医院222000

【摘要】目的：分析并观察乳腺疾病手术患者采用持续性护理健康教育的临床效果。方法：本次所研究的全部患者均来自2016年9月~2018年7月治疗的乳腺疾病手术患者78例，将78例患者采用抽签法分成接受常规干预的39例参照组与开展持续性护理健康教育的实验组39例，将两组患者并发症发生情况、疾病相关知识掌握程度进行比较。结果：实验组患者并发症发生情况、疾病相关知识掌握程度与参照组患者数据对比P＜0.05，两组数据对比具备统计学意义及价值。结论：乳腺疾病手术患者采用持续性护理健康教育，可有效控制患者术后并发症发生情况，同时提高患者对疾病知识的掌握程度，进而有效改善手术效果。

【关键词】持续性护理；健康教育；乳腺疾病；手术

将来自2016年9月~2018年7月治疗的乳腺疾病手术患者78例病历作为相关研究指标，分析并观察乳腺疾病手术患者采用持续性护理健康教育的临床效果。

1资料与方法

一般临床资料

本次所研究的全部患者均来自2016年9月~2018年7月治疗的乳腺疾病手术患者78例，所有患者均经本院伦理委员会批准，患者及其家属知情并同意参与本次研究，将78例患者采用抽签法分成接受常规干预的39例参照组与开展持续性护理健康教育的实验组39例。

参照组患者中最长病症是4年，对5个月为最短病程，中位病程是（2.8±0.1）年；66岁为最大年龄，25岁为最小年龄，中位年龄是（38.6±0.6）岁；实验组患者中最长病症是3年，对4个月为最短病程，中位病程是（2.1±0.1）年；67岁为最大年龄，25岁为最小年龄，中位年龄是（34.6±0.6）岁。实验组患者与参照组患者在临床指标数据对比中P＞0.05，两组数据对比不具备价值。

方法

两组患者均实施基础干预，实验组联合持续性护理健康教育：

入院健康教育。护理人员需在患者入院后评估患者心理状态，了解患者临床基本资料，向患者及其家属讲解乳腺癌疾病相关知识，告知患者手术治疗方法、手术配合方法及相关注意事项，以此消除患者焦虑、紧张等负性情绪，进而有效改善患者临床治疗效果。

术前健康教育。护理人员需在术前支持并鼓励患者，耐心与患者开展沟通，提高患者手术积极配合度，同时告知患者手术的意义及目的，将手术可能出现的病症告知患者，使其患者做好心理准备，缓解患者心理压力。

术后健康教育。护理人员需告知患者及其家属术后不适症的缓解方法，定期对患者开展乳腺疾病的宣教工作，指导患者开展术后科学饮食，指导患者开展适当的运动，告知患者术后康复与运动的密切关系，解答患者提出的疑问，缓解患者术后心理压力，患者出院时需告知患者药物服用方法、保健方式及相关注意事项，若患者出现不良症状则需及时来医院复诊。

1.3评定指标

将两组患者并发症发生情况、疾病相关知识掌握程度进行比较。采用本院自制的问卷调查表评估患者对乳腺相关知识的掌握程度，100分为满分，共20题，每题5分，分数越高代表患者对乳腺知识的掌握程度越好。

1.4统计学分析

将乳腺疾病手术患者78例临床指标数据使用SPSS20.0软件进行分析，以%形式展开两组患者积液、手臂水肿、出血等并发症发生情况，卡方检验，以形式展开两组患者对疾病相关知识的掌握程度，t检验，实验组与参照组患者在指标数据对比中P＜0.05则说明两组数据对比具备统计学价值及意义。

2结果

2.1将两组患者并发症发生情况进行对比

实验组患者积液、手臂水肿、出血等并发症发生情况与参照组患者数据对比P＜0.05，两组数据对比具备统计学意义及价值。

表1将两组患者并发症发生情况进行对比{例（%）}

3讨论

影响女性生命安全及心理健康的疾病就是乳腺疾病，该病诱发因素与不良生活习惯、电离辐射、绝经晚、遗传因素有关。一般情况下临床常采用手术治疗乳腺癌，但术后因患者对疾病相关知识不了解，导致患者术后并发症发生率较高。因此，对患者予以持续性护理健康教育是非常必要的。持续性护理健康教育可有效提高患者对疾病相关知识的了解程度，提高患者术后自我护理的效果，改善患者术后并发症发生情况[1-5]。基于此，本次将来自2016年9月~2018年7月治疗的乳腺疾病手术患者78例病历作为相关研究指标，分析并观察乳腺疾病手术患者采用持续性护理健康教育的临床效果，经过本组数据对比研究，实验组患者并发症发生情况、疾病相关知识掌握程度与参照组患者数据对比P＜0.05，两组数据对比具备统计学意义及价值。

综上所述，乳腺疾病手术患者采用持续性护理健康教育，可有效控制患者术后并发症发生情况，同时提高患者对疾病知识的掌握程度，进而有效改善手术效果。

参考文献：

[1]刘新华,周立芝,李建君,等.持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平及满意度的影响[J].中国医药导报,2017(32):141-144.

[2]余丹丹.分析持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果[J].中国继续医学教育,2017(31):160-161.

[3]田林青.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果分析[J].现代养生（下半月版）,2017(12):173-174.

[4]雷义萍,彭爱英,张军云.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果[J].当代医学,2016(10):93-93,94.

[5]宋秀杰.持续性护理健康教育应用在乳腺疾病手术的有效性观察[J].中外女性健康研究,2015(8):150.