高中物理高效课堂的建立

高中物理高效课堂的建立

王婷婷

王婷婷陕西省定边县定边第四中学718600

【摘要】为了提高高中物理教学效率，培养学生的物理学习能力，高效课堂的建立十分必要，因此在高中物理课堂教学中，教师应该充分了解教学内容和教学实情，然后制定相应的教学方法和计划，建立高中物理高效课堂，提高学生学习成绩。

【关键词】高中物理、高效课堂、策略探讨

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）08-143-01

前言：传统单一的物理教学已经不能满足当前的教学要求，为了营造一个更好的高中物理教学课堂，教师需要认识到高效课堂建立的重要意义。新课改的推进对物理教学提出了新的要求，教师应该注重学生学习能力、创新能力以及综合分析能力的培养。只有提高课堂学习效率，才能更好的促进学生综合能力的提高。因此，本文主要探讨高中物理高效课堂的构建，仅供参考。

一、高中物理教学中存在的主要问题

1、教师教学准备不充足，欠缺自我学习。

随着新课改的推进，对高中物理教学提出了全新的要求，要求教师根据教学大纲的要求制定符合教学实情的安排。但是在当前的高中物理教学中，部分教师忽视了大纲的要求，仅根据自我的想法进行教学，这样对教学的重点和难点可能就会把握不准确。同时，部分高中物理教师在一定程度上欠缺自我学习意识，不愿意更新自己的教学观念和教学方法，对新知识掌握不够充足，这些都会影响学生的整体学习效率。

2、不重视高中物理试验教学，以及教学评价工作。

物理是一门理论与实验相结合的学科，许多物理知识都是由实验来证明的，为了让学生更加清楚的了解物理知识，开展物理实验教学是非常重要的。然而，在当前高中物理教学过程中，部分物理教师为了节省时间，一意孤行的增加理论知识和习题的讲解时间，而忽略了物理实验教学，将实验部分的内容简单带过，影响了学生对物理知识的学习和认识。同时，不重视教学评价工作，缺乏教师与学生之间的相互评价，没有成立一个良好的教学评价体系，间接影响了教师和学生的沟通和了解，不利于完善教师的教学体系，影响高中物理高效课堂的建立。

二、构建高中物理高效课堂的建议

1、教师需要加强自我学习，做好备课工作。

高中阶段是学生学习的关键时期，高中生虽然已经具备一定的学习能力，但是还是存在很多不足，因此，教师的指导就是非常重要的。为了构建高中物理高效课堂，教师首先需要从自身着手，认真进行物理知识及教学方法等的归纳学习，巩固完善理论知识，并认真的思考教学模式。例如：在日常教学中，教师之间要多进行沟通和交流，分析本班级的学习和学生情况，教师之间共同探讨，同时对于一些重点难点如何能让学生快速掌握也可以相互探讨，从而更好的进行教学安排。备课是建立高效课堂的关键，对于不同的内容教师需要采取不同的教学方法，有的可以借助多媒体、试验等方法，更加真实的反应课本上的知识，提高学生的学习积极性。

2、教师应该重视实验教学，理论联系实际。

高中物理是一门理论与实验相结合的学科，学生可以收获很多的原理和物理现象，为了让学生更好的理解所学习的知识，教师应该重视物理实验教学，通过实验让学生清楚的理解所涉及的物理原理和现象，这样不仅可以提高学生的物理知识水平，更让乏味的物理课堂变得丰富多彩。如，“平抛运动”的学习，教师可以把全班学生分成几个小组，通过实验观察“水平抛出的小球曲线运动的特点”，讨论“小球在水平方向上和竖直方向上都在运动”，“平抛运动的小球在水平方向上和竖直方向上各做什么运动”，接下来设想：“水平方向上是的匀速运动，竖直方向上是自由落体运动”，最后分析闪光照片，证实形成平抛运动的规律。既锻炼学生的动手能力，又激发学生的求知欲望，并且通过实验学生会发现，实践是检验真理的唯一标准。

3、注意方法的传递，促进学生思考能力提高。

在高中物理教学过程中，只有引导学生学会举一反三的思考问题，才能避免学生浪费不必要的时间。对此教师应该引导学生掌握预习和复习的良好习惯，只有掌握行之有效的学习方法，才能在紧张的高中学习生活中收获更多的知识和能力技巧。与此同时，教师应该引导学生敢于提出问题，尤其是当自己面临困惑的时候，如果学生不能及时的把疑问搞清楚，就会越来越吃力，对此学生都应该备有错题集，当自己出现一些错误或者是疑问时，能及时地记录在书本上并加以解决，这样能够不断的夯实学生的学习基础，引导学生循序渐进的收获更多的知识。

结束语

物理是高中阶段重要的教学课程之一，良好的物理教学可以有效的提高学生的逻辑思考能力。高效课堂是为了更好的提高学生的学习能力，作为一名物理教师，应该根据教学的内容安排适当的教学方法，从而提高课堂上的学习效率，物理是与生活紧密联系的学科，改变传统生硬的教学模式，创设高效物理教学课堂是每一位教师的职责。

参考文献：

[1]郑建伟.高中物理应注重学生创新意识的培养.新校园（学习），2012（2）.

[2]史花斌.高中物理课教学中如何培养学生的创新意识.教学周刊，2013（12）.

[3]伍锐锋.基于小组合作学习的高中物理高效课堂的策略研究[D].广西师范大学,2014.