李国雄湖北省秭归县归州镇初级中学443600
一、教学目标
1.认识纬线和纬线的特点和明确高中低纬的划分范围。
2.进一步认识经线和经线的特点。
3.享受制作地球仪过程的快乐。
教学重难点：重点是进一步认识经线和纬线的特点；难点是制作地球仪。
二、课前准备
1.将40人的班分成6个小组，每个组设一名小组长。全班每人准备一个乒乓球，红蓝黑黄各色彩笔各一支。
2.每组准备一把小钻孔器、尖嘴钳子、一段15厘米长的细铁丝、细棉线一段、刻度尺一把、铅笔、橡皮等。
设计思路：通过制作简易地球仪的过程，让学生在制作小地球仪过程中进一步探究和理解经线和经度的意义。享受制作的快乐，认同合作探究是学习的重要方法，在学习中可以起到事半功倍的效果。
课时安排：一课时。适用年级：七年级上学期。
三、教学过程
1.导入新课。同学们，就今天我们课前准备的材料来看，我们这节课准备干什么呀？哦，刚才有同学回答了我的问题，是制作地球仪。（课堂一开始不到两分钟就把学生的积极性调动起来，学生个个摆出一副跃跃欲试的架势。）
2.教师边巡视边讲解边指导：（1）在乒乓球上用黑色笔画出南、北极和赤道，并且每隔30°画出一条纬线。（2）用红色表示低纬，用红色笔涂红低纬范围；蓝色表示中纬，用蓝色笔涂蓝中纬范围；用黄色表示高纬，用黄色笔涂黄高纬范围。
教学后记：众所周知：建立空间概念、培养空间思维能力是初一学生学习地理的一个起点。地球仪是缩小了的地球模型，它给学生学习地理带来了很大的方便，特别是在帮助学生建立空间概念方面有着独特的作用。本例通过学生亲自动手制作地球仪，教学生在做中学、学中做，手脑并用，可收到很好的学习效果。
动手训练：做一只乒乓球地球仪。本节课给我感触最深的是：课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛十分活跃。并且随着活动内容的逐步开展，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
知识铺垫：地球仪上的基本点和线材料准备：乒乓球一只、制作步骤：1.确定赤道、南北极和本初子午线；2.用细棉线测量“赤道”周长，每隔20°画出全球的纬线和经线，每隔40°写出纬度和经度，注意不断修正；（这一步为重点）3.在球上绘出我国首都北京和自己的学校所在地；4.别忘了，最后该发挥你的创造力，给它做个底座。
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