探究小学语文课堂师生互动

探究小学语文课堂师生互动

仁青翁姆

【关键词】小学语文课堂教学师生互动

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）12-044-01

一、小学语文课堂师生互动的涵义

师生互动主要包括广义及狭义上两种含义，而小学语文课堂中的师生互动主要是指狭义上的意义，是指在一定的课堂情境下，师生之间相互影响、相互作用，从而实现教学任务与目标的过程，该过程通常具有一定的目的性与情境性。小学语文课堂中的师生互动不仅是一个师生之间进行认知互动与思维互动的过程，同时也是师生之间进行感情互动的过程。

二、小学语文课堂师生互动的意义

1.小学语文课堂师生互动符合语文学科的特点

小学语文课程内容是文质兼美的优秀作品，教材本身含有丰富的想象空间和情感内容，是培养小学生情感思维的一个重要载体。小学语文课程师生互动就是为了有效实现这一教学目标而进行的教学方法设计。互动教学过程中师生以教学课本为依托，通过思维发散的方式，提高小学生语文学习能力，通过师生之间的讨论、分享和争辩使学生对课程内容有深刻的理解。也正因为如此，语文课堂教学师生互动符合小学语文学科的特性，对教学目标的实现有着促进作用。

2.小学语文课堂师生互动符合儿童认知发展的规律

小学生还处在智力发育阶段，对事物的认知和成人有着一定的差异性。在小学生的认知世界中，当外界事物与小学生的认知没有任何联系的时候，外界事物对小学生来说都是没有任何意义的。只有当外界的事物能够引起小学生的足够兴趣和注意的时候，才会将其纳入到小学生的认知结构，并与原有的认知结构产生联系。有了联系之后的事物才会被小学生的思维赋予意义并最终感知，成为新的认知结构部分。另一方面，天性活跃是小学生的共同特点，小学生更多的是通过活动的形式认知和感受世界。小学语文课堂师生互动正是满足了小学生的天性和认知规律，从而能够更有利于激发小学生的思维和学习能力，让小学生保持积极乐观的学习情况，提高小学语文教学效率。

3.小学语文课堂师生互动也是时代发展的需要

人一直是群居个体。人类的这种群居方式培养了人与周围的个体如何对话交流，从而生存下来并促进社会进步和经济发展。对话也成了人们的一种生存状态，同时又是人们达成生活、学习、工作目标的一种手段和策略。小学语文课堂师生互动正好满足了人类对话的需求，是人类长期以来形成的一种习惯的保持与延续。小学语文课堂师生互动的有效实现能够增强小学生的对话交往意识，从小培养学生更好地融入人群和社会的交际能力。在团队合作精神日益凸显的今天，从小培养学生的对话沟通能力就成了时代赋予小学语文课堂教学的一项重要内容。

三、小学语文课堂师生互动的方法对策

1.小学语文课堂中师生间的提问互动

语文课堂中的提问是师生进行课堂交流与沟通的主要方式，通常是指教师根据语文课堂的教学任务及教学内容进行问题的设置，然后展开提问的一种普通教学模式。该过程通常包括提问与回答两个过程，而在小学语文课堂教学中，所采用的提问方式主要包括师问生答、生问生答以及生问师答三种基本模式，而在这三种基本模式中又会涵盖候答、追问以及反馈等多个环节。

2.小学语文课堂中师生间的讨论互动

小学语文课堂中师生间的讨论互动是指师生之间通过一个具有较高水平及开放性较高的问题，然后开展一系列的交互活动，以此实现解决问题目的的过程。进行讨论互动不仅可以帮助学生加深对课本知识的掌握，还能够有效提高学生进行问题分析、独立思考、问题解决的能力，以及进行团队合作、语言表达的能力。值得注意的是，讨论互动与问题互动之间存在本质的区别，通常表现在以下三个方面：第一，提问是教师及学生一一对应展开的，而讨论过程则是教师与多个学生，或多个学生之间进行的；第二，提问的问题通常会有固定性的答案，而讨论过程中所涉及到的问题多是没有确定答案的开放性问题，其答案通常是学生通过对自身所掌握知识进行整理与创新而做出的。

3.小学语文课堂中师生间的表演互动

小学语文课堂中师生间进行表演互动的过程是指在教师的引领下，学生根据自身对课本的理解与掌握情况，通过合理运用动作、语言、体态及表情等辅助道具，将课堂内容形象、直观的表达出来。表演互动因形式多种多样而引起小学生的广泛关注，从而帮助学生理解与把握课本内容及人物的情感，使得学生在表演中积累知识，提高自身能力，从而增加自身的语文水平。

4.小学语文课堂中师生间的感情互动

小学语文课堂中师生间的感情互动是指教师通过自身对课本情感信息及内容的了解基础上，表达自身的情感，从而对学生的情感起到一定的影响与感染作用。同时，在该过程中，学生也可将自身的情感传达给教师，形成一定的感情循环模式。

总之，小学语文课堂的师生互动是一个较为复杂的体系，它涵盖了心理学、文化学、教育学、哲学以及社会学等多个领域，所以，小学语文教师想要充分了解师生互动的本质还需要教育者进行更深一步的探讨。

参考文献：

[1]马梅,马爱.优化小学语文课堂师生互动现状的几点思考[J].《课程教育研究》.2015.02.

[2]王红芬.小学语文课堂师生互动存在的问题及解决对策[J].《课程教育研究》.2014.30.