“中国梦”视域下的校园体育活动内涵建设

“中国梦”视域下的校园体育活动内涵建设

王医复

重庆工商职业学院

摘要：“中国梦”是我国青少年承载中华民族伟大复兴关荣任务的主要指导思想，也是当前高校教学体制改革中需要重点强调的内容，在校园体育活动中坚持“中国梦”为体育教学的纲领，对于提升学生体育水平和综合素质有很强的推动作用。

一、“中国梦”的主要内涵

“中国梦”是在中国共产党第十八次全国代表大会上习近平总书记以“实现中华民族的伟大复兴、就是中国民族近代以来最伟大的梦想”为基准首次提出。中国梦的核心目标是“两个一百年”：从中国共产党成立到2021年一百年和中国人民共和国成立至2049年的一百年的时间里有步骤、有计划、有目标的实现中华民族的振兴、富强繁荣和人民幸福安康，更进一步的落实和完善中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系以及富国强民的经济政治目标。在中国民族发展的道路上，无数的先烈靠着不同时代、不同旗帜累计下“中国梦”为新时代奋斗，因此振兴中华民族，促进经济发展的同时改善和提高人民生活水平成为新时代“中国梦”高举的旗帜。当代的大学生是未来社会的主人，大学是我国思想文化聚集中最核心的地带，在中国共产党的领导下当代大学生更应该高举“中国梦”的旗帜，将中华崛起的希望和未来发展的方向承担在肩，在校学习科学文化知识的同时丰富社会实践内容，以“德、智、体、美、劳”全面发展为己任，以成为社会有用之才为目标，实现个人价值的同时与民族共同进步，是“中国梦”旗帜下对新时代大学生的要求。

二、高校体育的发展形势

随着时代的发展和社会经济水平的不断提高，高校的体育活动形式日益丰富，传统的体育项目比如足、篮、排三大球类，因为进入我国时间较早并且对场地和基础设施没有太过严格的要求，因此依然有较高的群众基础；伴随着我国体育事业多样性的不断发展，新型体育项目不断充实高校学生的体育活动，游泳、户外运动、健身成为高校体育运动发展程度和接受最迅速的体育项目而不仅能够强健体魄，还能够培养学生独立自强、奋发上进的精神品质。由此可以看出当前高校的体育活动正在全面、协调发展。

三、“中国梦”与高校体育活动的关系

2013年54青年节，习近平总书记与各界优秀青年代表座谈中强调，青年是人朝气蓬勃精力旺盛的时期，我国的青年要怀着热忱参与到社会主义精神文明建设中去，高举“中国梦”的火炬，与自身发展方向和目标相结合。体育活动是当前高校文化活动的重要组成部分，也是促进精神文明建设，强健体魄，提升青少年综合素质全面发展的重要手段，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并体现“中国梦”的价值追求和目标，将“中国梦”融入到校园文化当中，让“中国梦”在校园体育活动中发挥核心引领作用。

四、“中国梦”视角下高校体育活动的内涵建设

（一）“中国梦”视角下高校体育活动的目标：

1.以“中国梦”为指导思想，推动带动高校精神文明建设。高校体育活动是高校综合素质教育不可或缺的一部分。在中国梦思想的指导下，必须坚持中国共产党的领导、坚持中国特色的社会主义道路，以及高校学生以中华民族的伟大复兴为己任的学习目标。将高校体育活动的内容与中华民族的伟大复兴相结合。在把握高校体育活动规律的同时加入爱国元素和中华名族富兴繁荣的伟大理想，使更多的高校学生能够通过体育活动了解爱国精神。同时不断丰富和创新体育活动的内容。通过与多媒体新形式相结合的方式来弘扬体育活动的精神内涵。不仅促进高校学生的身体素质成长，更有利于在“中国梦”思想指导下高校精神文明建设的不断完善。

2.以学生为主体的教学目标。当前高校的体育教学内容和教学目标都比较分散，成绩是高校体育教学的唯一衡量标准。学生的个性和认同感被很大程度淡化。在“中国梦”的指导下，体育教学应该以学生为主体，旨在培养学生的良好政治素养和高尚品格。将学生的个人荣誉、集体荣誉以及社会认同感有机结合，从而充分调动学生的积极性。从而使高校学生在体育活动中获得身体和心理的双向健康成长。

3.教学资源整合和教学内容改革需要。在现代高校的体育教学中，结合国家的体育教学政策、以及社会对体育人才的需求、并且充分考虑高校学生的，体育与文化素质结合发展水平，三方面将教学资源进行整合，同时响应国家体育教育改革的号召，促成促进高校学生体育人才多方发展形成高校、学生、学校以及社会三赢的局面。

（二）“中国梦”视角下高校体育活动的意义

1大学体育生活的融入。在中国梦的指导思想下。体育活动和体育竞赛能够使学生达成一致的向心力，增强彼此之间的沟通和交流。通过同一个目标使大家快速感受到体育竞技的魅力和乐趣，从而目标克服人际交往中存在的地域、文化以及习俗等差异，使学生能够更好的融入大学体育生活。

2.有利于综合素质能力的提高。在大学体育活动中，以中国梦为指导思想的体育活动开展无论是组织形式还是竞赛类型都有更加严密和严格的组织落实要求。同时这对于大学学生的个人组织协调以及管理能力，都是一个很好的锻炼。这种能力的提升不仅仅是在体育运动项目上，更体现在综合素质能力上。

3.有利于学生核心价值观的养成。中国梦既是当代大学生的奋斗指导思想，又是当代大学生价值观念的标杆，大学的教育不仅重视学生个人专业能力的培养更加重视学生核心价值观念的养成。在体育活动中，高举中国梦的指导思想培养学生奋发向上的精神形成积极、乐观、向上的正确核心价值观是大学教育的内在要求。

（三）“中国梦”视角下高校体育活动的内涵

1.提高体育教学的内涵。在大学教育中体育教学本身所蕴含的文化内涵和精神指导思想偏向于薄弱。“中国梦”作为青少年群体最主流的精神指导思想，融入到高校体育教学中，无疑对于丰富体育教学内容、拓展高校学生体育教学精神层次以及丰富体育教学内涵有着建设性作用。

2.为营造良好校园体育氛围。在高校文体活动中体育教学往往与文化活动相融合。近些年来，随着国家对于体育方面的重视，体育项目以及高校体育能力成为衡量，高校综合水平的重要因素。从立足点出发，以“中国梦”为指导思想，为体育活动营造良好的氛围。

3.提升学生的精神认同感。“中国梦”是每一个中华民族中华儿女的共同的梦想。既属于国家也属于民族更属于个人。在高校体育建设和活动的开展中，每一个高校学子应当怀着报效祖国、努力学习、全面发展的梦想来参与体育活动。

参考文献：[1]袁锐.校园文体活动育人功能探析——以北京大学经济学院特色文体工作为例[J].高校辅导员学刊，2010，（4）：47-49.

[2]张雪梅.中国梦的精神实质与实现路径——兼论中国特色社会主义发展的制度文化逻辑[J].社会主义研究，2013，（4）：1-6.

[3]张富文.中国梦的实现路径探析[J].河南社会科学，2013，（9）：32-35.

[4]教育部思政司.教育部思政司关于2006年推进高校校园文化建设有关工作的通知[J].陕西教育，2006，（6）：41.

作者简介：王医复，女，1985.10.20，汉，助教，硕士研究生，体育文化、体育新闻传播、体育史，重庆工商职业学院。