对高校跆拳道教学方式的思考张忠子

对高校跆拳道教学方式的思考张忠子

张忠子

东北大学秦皇岛分校

摘要：随着跆拳道运动在国内迅速发展，高校纷纷开设了跆拳道选修课程。然而，目前高校的跆拳道选修课程在教学过程中还存在许多问题，例如：教学内容浅；教学效果不佳等。面对跆拳道选修课程在教学过程中存在的问题。本文在通过对跆拳道教学现状进行总体把握的基础上，进而深入研究其影响因素，以探索更好的跆拳道教学方式，将高校体育教学改革不断向前推进。4

关键词：跆拳道、教学方式、思考

近些年来，跆拳道运动在我国国内得到了广泛的发展和推广，尤其是高校中纷纷都开启了跆拳道的选修课，以此来满足当代大学生的需要，并且经过研究表明，跆拳道课程是可以提高大学生的身心健康、提高大学生的道德品质、培养学生养成良好的锻炼习惯好和树立大学生终身体育观念方面都起到非常重要的引导作用。因此，作为专业的跆拳道老师，怎样改变现在在教学中存在的诸多问题，已经成为当下首要解决的任务。

一、高校跆拳道教学的现状及原因分析

1、跆拳道教学的理论知识不足

虽然我国现在的很多高校都陆续设立了跆拳道课程，跆拳道教学也在我国的高校中如火如荼的展开了，但是我们可以发现跆拳道运动仍然无法脱离我国体育运动存在的普遍弊端，即对体育运动理论重视程度不够。在实际的教学过程中，教师更加注重的是对学生的运动技巧和技能的培训，而很多的忽视了对跆拳道的理论知识的学习，这导致很多的学生空学会了一些拳脚技巧，却对跆拳道的礼仪精神知之甚少。

2、师资力量不够、对教师的培训投入不够

跆拳道师资严重匮乏。从事跆拳道教学的教师太少,总体的职称结构、年龄结构不合理,跆拳道专业教师与非专业的教师比例不合理。现从事跆拳道教学的教师学历偏低,仅有本科和大专学历,研究生和博士学位的人数为零,缺少跆拳道专业的高学历教师。高校对跆拳道教师基本不存在培训制度。

3、跆拳道的教学方式较为落后

跆拳道这一运动源自于韩国，其对跆拳道的发展与研究相对较为完善，在理论知识与教学方式方面也值得学习。我国跆拳道教学起步较晚，教师在实际教学过程中比较重视对技巧、技法以及实战训练的讲解，对于跆拳道进化历程与先进的理念并没有重视，很多教师自身的跆拳道理念与技巧也没有达到教学的标准，出现这一问题的主要因素就是由于学校的重视程度不足。同时，我国高校跆拳道教学的方式相对较为单一，只是对腿法与技巧进行教学的方式难以与现代社会发展要求以及跆拳道精神相适应。

二、高校跆拳道教学方式的对策建议

1、加强领导的重视程度

必须要更新校领导的思想观念，将跆拳道教学给予高度重视，只有校领导给予高度重视，才能够投入大量的精力和资金进行长远的规划和设置，才能够促使高效的跆拳道的教学目标和国家开展的教学目的真正的统一起来，另外必须要加强对跆拳道教师的师资力量的建设力度，定期的给高校教师进行培训，以此来提高教师的专业素质水平，必须要将跆拳道教学的模式进行不断的改革和深化，建立健全的跆拳道系统运动的教学课程体系，以此来做到因材施教，最终可以满足不同层次学生学习的标准和需要。而且现在随着我国高校的逐年不断扩招，导致学生数量每年都在不断增长，支持高校的一些体育用具和教材根本没法满足现在学生的需求。作为高校，必须要扩大院内的体育教学场地和体育器材，只有这样才能提高教学的整体水平。

2、实行跆拳道教学方式改革---规则精神与实战战术相结合

（1）规则精神的涵义

规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程。跆拳道规则是为竞技跆拳道制定的。为了增强跆拳道比赛的观赏性和公正性，备战国际大赛，依据世界跆拳道联盟最新颁布的竞赛规则及解释，结合国内跆拳道竞赛的实际情况，以及我国跆拳道运动员参与国际大赛竞争的需要，中国跆拳道协会对现行的竞赛规则及解释进行了修订，总体的指导思想是力求搭建公平、公正、公开的国内竞赛平台，充分发挥竞赛杠杆作用，使我国的跆拳道运动不断发展壮大。

所谓的精神就是人类对价值有正确的想法与思考的过程。跆拳道精神是指在练习跆拳道的过程当中，获得的系统的思考过程，具体包括五个方面：礼仪、廉耻、忍耐、克制、百折不屈。跆拳道精神是练习者需要学习的理想的状态。当这些精神发展为人格的时候，跆拳道的精神就开始有了体现了。如果说，通过练习跆拳道来有效的提高认知，可以说这个人已经将跆拳道的精神完全的注入到身体里了。

（2）采取规则精神与技战术相结合的跆拳道教学方式

在高校的跆拳道教学中，课程的设置及教学内容对教学方式起了决定性作用。在当前呼唤学生个性发展、提高学生创新能力的趋势下，立足于学生、尊重学生需要、体现时代精神是课程内容设置的基本价值取向之一。课程内容的深度和广度是实现培养目标、提高人才质量的核心。教学内容的选择与人才的培养目标和课程教学目标是紧密相关的。

在跆拳道选修课的教学过程中，利用跆拳道规则精神是必不可少的方法，把规则精神的教育融通于整个跆拳道的教学课程中，可以推进和提高教学效果。所以必须要让学生理解、精通规则精神，明确掌握规则精神的重要性，并把它作为不可或缺的内容，使跆拳道选修课的教学达到健身、修身、养性的基本价值。许多实战战术本身就包含着规则精神的实质，如果注意在教学及训练中贯彻它，可提高学生在实践比赛中对规则的应用能力。因此，在高校的跆拳道选修课教学中，只有将规则精神与实战战术结合，将规则精神作为重点贯穿于整个教学过程中，才能使学生的整体素质得以提高。

三、结语

跆拳道选修课程对大学生步入社会后体质与健康，心里与社会化方面形成一种持续的，独立的体育健康能力和行为具有重要的意义。因此，在普通高校的大学体育课程推广跆拳道选修课，让更多的学生领略到这项运动的魅力，同时收获健康身体与勇猛顽强的英雄气概；作为高校跆拳道教师，应该不断创新教学方法，让跆拳道运动在高校中发挥出更大的作用。

参考文献：[1].孙茂君.对跆拳道运动发展的思考[J].首都体育学院学报,2001.23-25.

[2].张淼.跆拳道教学对高校学生身心健康的影响[J].辽宁科技大学学报.2008（05）.

[3].刘和臣.学校开设跆拳道体育课程的可行性分析[J]..沈阳体育学院学报，2004，（7）.