抓准信息迁移知识解决问题

抓准信息迁移知识解决问题

侯清民

河南省郸城县城关一中侯清民

综观近年来各省市中考化学试题，信息给予题作为能力型试题所占分值逐年增大。此类试题的特点是：知识情境新颖，构思巧妙，思维富于灵活性和创造性，联系面广且无现成答案。解答该类试题不但可以考查学生对化学知识的掌握程度，而且还进一步考查学生的自学能力、联想能力和对知识的灵活运用能力，同时还可以培养学生的创新精神。

信息给予题的基本结构是由“题干”和“问题”两部分构成。因此解答好信息给予题应注意以下三个环节：一是认真审题，获取信息；二是结合问题处理信息；三是根据信息，应变创新。解题中不单单是机械模仿，也不是随意发挥，即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去，抓住信息特征，将新旧知识衔接，问题便迎刃而解。

下面结合实例，谈谈解信息给予题的思维技巧。

例1氯气和氧气都是活泼的非金属单质，一定条件下它们都能跟甲烷发生反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，据此可知，Cl2和CH4充分反应后的生成物是（）

A.C和HClB.CCl4和Cl2

C.CH2Cl2和H2D.CCl4和HCl

解析这是一道化学反应生成物判断的信息迁移题。解答本题的关键是，要将题给的信息“它们都能跟甲烷发生反应”和“已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O”二者之间建立信息桥梁，并迁移到Cl2和CH4反应上来。根据O2和CH4充分反应的生成物是CO2和H2O，则可推知：Cl2和CH4反应时，其生成物只需将CO2和H2O中的O换成Cl，再根据化合价代数和为零的原则正确写出生成物化学式即可。

答案选D。

例2下面是金属钠与水反应的实验记录，请仔细阅读后回答下列问题：

从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净表面的煤油后，用小刀切下一小块。切口呈现出银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变暗，原因是钠与空气中的氧气迅速反应。将这小块钠投入水中，钠浮于水面，剧烈反应，急速游动，并熔成一个闪亮的小球，逐渐缩小，最后完全消失。向反应后的溶液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红色。

（1）金属钠具有哪些物理性质（最少答两点）

（2）金属钠与水的反应（2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑）属于_______反应（填“分解”、“化合”、“置换”、“复分解”）。

（3）反应后的溶液pH_______7（填“＞”、“＜”、“＝”），原因是反应生成了_______。

（4）金属钠通常必须保存在煤油中，原因是金属钠易与_______发生反应。

（5）小明通过对以上内容的学习，结合所学习的化学知识推断出金属钠的金属活动性比铁活泼。他推断的依据是什么？

解析这是一道典型的文字叙述式信息给予题，篇幅较长。此时可以先从问题出发，采取先入为主的方式，逐字逐句破解信息。即先从物理性质出发，物理性质包括物质的色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度等，对照题给信息即可归纳出：“用小刀切下一小块，切口呈现出银白色”说明，常温下是固体；质软（或硬度小）；该金属是银白色。“钠浮于水面”说明，密度比水小。“熔成一个闪亮的小球”说明，熔点比较低。生成的氢氧化钠使溶液呈碱性，说明反应后的溶液pH＞7，使无色酚酞呈红色。从题给信息中还可知：钠易与空气中的氧气和水反应，故保存在煤油中，既隔绝氧气又可防水。

答案（1）是一种固体金属；有银白色金属光泽；密度比水小；质软；熔点低

（2）置换（3）＞NaOH

（4）与空气中的氧气或与空气中的水

（5）钠能与水反应，而铁不能，说明钠比铁活泼；或依据金属活动性顺序判断等（其他合理答案也可）。

初中信息给予题的题型很多，但从信息角度来看，归纳起来大致有两个特点：一是信息内容主要包括化学用语、化学实验及装置和物质性质等三方面的知识范围，但超越教材内容一般是知识的纵向深入或横向拓宽。二是每道题的信息涉及知识面较窄，往往是某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题，且大部分属于直接信息，比较容易发现。由以上分析不难看出，学生只要抓准信息，利用已有知识进行迁移并加工处理，发挥联想，问题就可迎刃而解。