思维是数学的灵魂．数学教学活动，本质上是师生创造性的思维活动．但是，在数学教学中，我们常常会发现学生的思维出现种种病态，以致阻碍教学的启动、推进．因此，教学中教师要善于把脉问诊、对症下药地矫治学生的思维病态．
中学数学教育：初中版
2005年3期
