《工程经济学》教学方法探讨

《工程经济学》教学方法探讨

游娜

游娜/贵州财经大学管理科学与工程管理学院

【摘要】《工程经济学》是管理科学与工程管理学院的学科共同课，是面向管理科学与工程管理学院所有专业学生开设的一门基础课程，因此如何上好这门课程就显得尤为重要。本文分别从采用案例教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；加强实验教学和实践教学，锻炼学生的操作能力；从学生的需要出发，教学内容有所侧重；运用现代化的教学手段，提高课堂的教学效果这四个方面进行探讨，力求对《工程经济学》的教学方面有所帮助。

【关键词】工程经济学；实践；案例

《工程经济学》课程的主要目的是培养学生的经济思维，将学生培养成为既懂技术又懂经济的高级工程技术人才，让学生了解工程的经济活动规律，熟悉现行的工程经济与管理方面的主要规定，使学生掌握对成熟的技术和新技术进行技术经济分析、比较和评价的方法，从经济的角度为技术的采用和发展提供决策依据。通过学习，要求学生把握工程经济学的基本原理和方法，包括工程经济学的作用、货币的时间价值、利息及等值的计算、投资方案评价依据、价值工程等。要求学生掌握现代工程经济学基本理论和实践技能，具备处理业务的能力，以及运用专业理论知识解决实务问题的能力。

《工程经济学》是管理科学与工程管理学院的学科共同课，是面向管理科学与工程管理学院所有专业学生开设的一门基础课程，是一门应用性非常强的学科。针对《工程经济学》课程特点和要求，围绕课程建设的目标，在教学中主要可以从以下几个方面进行改进：

1、采用案例教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力

《工程经济学》课程是一门既有系统的理论知识，又紧密联系实际的课程。所以，在教学中不但应注重理论知识的讲授，还要加强学生实践环节的培养。实践证明案例教学是一门有效的教学手段。

要求教师在教学过程中每一章都要有案例穿插其中，并组织学生讨论，促进了教学互动，强化了教师与学生沟通，达到了教学相长的效果。在教学中积极使用“角色扮演”和教学剧本等方法，让学生们亲临其境，作为主角去研究和探讨问题，最终解决问题。也可以就某些敏感的话题组织不同的学生团队举行辩论大赛，培养学生的团队意识和敏捷的思维能力。

2、加强实验教学和实践教学，锻炼学生的操作能力

《工程经济学》有比较多的计算，所以可以利用计算机来帮助解决计算量大的问题，所以这门课可以安排较多的实验学时，如20学时的实验学时，可以让学生学会利用计算机来进行相关的计算。可以根据这门课的特点自己编制相应的应用软件，以利于学生更好的学习。实验教学可以掌握现代化的应用工具，可以提高工作的效率，可以提高学生的社会竞争力。

通过本课程的教学和相应的实践性教学环节，使学生能够掌握工程经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。

学院与省内的知名企业建立了长期的社会实践基地，可以安排学生参观和学习，让学生全方位地了解社会，培养学生独立的工作能力、提高社会的适应能力。组织学生参加包括创业计划在内的各项竞赛，对学生进行基本技能和实际动手能力的训练，培养学生理论联系实际的学风和严谨求实的治学态度，为学生提供综合性和全方位的训练。

3、从学生的需要出发，教学内容有所侧重

《工程经济学》主要培养学生的决策能力、计划能力、组织能力、沟通能力和协调能力，学习了该课程后学生掌握方案优选、工程经济方法、分析实际问题和经济评价的能力。学生可以从事的相关职业有：监理工程师、房地产估价师、造价工程师、一级结构工程师、房地产经纪人、一级建造师、资产评估师、咨询工程师、投资建设项目管理师、设备监理师和经济师等。这些职业都有相应的职业资格考试，学生毕业后参加此类考试的意愿都比较强烈，因为拥有了这些注册的职业资格认证证书后，其就业的选择面会更加广泛，在工作单位的受重视程度也会相应提高。

这些资格考试的考试内容中都或多或少的有《工程经济学》的相关知识，因此在教学过程中应该注意收集历年相关考试中《工程经济学》的考试试题，适当在学生平时的练习或者是考试中进行运用，可以提高学生的学习积极性。

4、运用现代化的教学手段，提高课堂的教学效果

利用学校优良的多媒体教学条件，制作《工程经济学》课程多媒体教学课件，把文字资料、图片、音频、视频等形式以动画的形式生动地呈现给学生，这种教学方式将传统的教学方式与多媒体恰当的结合起来，在师生不间断的互动中完成教与学，大大减少了板书的时间，增加了教学的信息量，同时有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。

我们利用强大的网络资源面广、影响大、方便快捷等特点，向学生提供本课程教学大纲、教学讲义、课程课件、教学案例资料、复习思考题、参考资料等，并可实现在线讨论等互动教学功能，通过链接，可以使学生在学习过程中可以方便地实现各页面之间的跳转，实现了交互式和多方位的连接性。

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