科学管理，真诚付出，成果丰硕

科学管理，真诚付出，成果丰硕

韩新红

——试析班主任工作的几点体验和感悟

韩新红山东省滨州市高级技工学校256600

在二十几年的从教生涯中，班主任这个岗位就一直伴随着我，而“班主任”往往被绝大多数学生亲切地称呼为“老板”。“老板”难做，当一个学生心目中的“好老板”更难。班主任工作琐碎、辛苦且不说，有时不被学生理解，尤其是现在的很多学生，从小被父母、被家庭宠着、护着，心理承受能力特别差。在平常的管理工作中，学生故意捣蛋、做恶作剧等种种情况我已经习以为常，有时觉得身心俱惫，曾经有一段时间真的很排斥这份工作。那段时间真的很羡慕那些一般的授课教师，他们一周只上几节课，班里的许多琐碎事情也不用去管，工作既简单又轻松。但是我由于自己“爱管闲事”的性格，如果真正离开了学生就又觉得没了干劲，没有了当班主任时的迅捷和激情。经过了这么多年，我明白了做一个班级的“老板”才是最适合自己的。二十多年来，从自己班里走出的学生已经有几百名，回顾二十多年的教学生涯，我不敢说我是一个完美的班主任，但是我从心底真的特别喜欢这份工作，学生们也都很喜欢我。

一、做班主任更能体现自己的价值、提升自己的能力

做班主任去管理整个班级才更能体现自身的价值，班主任所任教的课程，学生总是学得最用心，因此学生在这些课程中所取得的成绩也是最出色的。班主任在平常的管理工作中真正做到用心、认真，才能得到学生的认可，才真正有利于班级的管理，班级的成绩才能获得更大的进步。

班主任必须文武双全，在参加学校组织的各项活动中班主任既是导演又是演员，还要注重培养学生的自主能力，对学生要放心、放手，这样才能给予学生更远大的空间。

班主任应具有极强的工作组织能力，才能把全班管理得井井有条。班主任还必须向“诸葛亮”学习，知人善任，人尽其才，充分发挥班委、学生的自主能动性，放手让他们自己处理班内和与兄弟班级的事情。这样，学生们会感觉到“我长大了，成熟了，有担当了”。他会这样想：老师这么信任我，我不好好干怎么行呢。“润物细无声”，慢慢的学生们就会有集体责任感了，长大成人走入社会就能成为有益于社会的人。

二、做班主任能增进师生感情，提高课堂教学效果

我们都是从学生时代过来的，深知自己的班主任是最让学生记忆深刻的。班主任和学生接触交流的机会最多，和学生在一起的时间也最多，班主任不仅要抓好学生的学习，还要抓好学生的生活，了解学生的思想动态，甚至还要家访，因此做班主任是最能得到精神上的享受的。学生信任你，对你敞开心扉，把他的心里话或者是小秘密对你说出来，有些话甚至是家长怎么问他也不会说的，这种感受是一般任课老师所无法体会到的，这也是班主任一辈子的财富。班主任还必须经常与学生家长联系，把孩子在学校里的情况告知家长，以便家长在孩子放假回家时有针对性地和孩子交流，加强对孩子的管理。

三、做班主任可以锻炼自己的意志，提高自己的道德品质

做学生思想工作是班主任工作的重头戏，你要让学生有良好的言行举止、有较高的道德品位，自己必须为人师表、率先垂范。班主任应做到“言必行，行必果”，要求学生做到的，自己首先要做到。因此不管烈日炎炎还是寒冷冬日，不管刮风下雨还是大雪纷飞，都得和学生一样同进同出，在培养学生坚强的意志、高尚的道德品质的同时，自己也得到了锻炼。当然，做一个合格的、受学生爱戴的班主任还是比较难的，因此，班主任必须做到以下几点：

1.做班主任要爱自己的学生，像爱自己的孩子一样，既是“慈母”又是“严父”。好的班主任应该是刚柔并济的，该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。就是说，为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，在学生情绪激烈之时审时度势，对待学生的基本原则是既有严格要求又以宽容为怀。

2.提高学生自我管理的能力，树立集体荣誉感。在班干部的选拔上，一定要选出那些德才兼备、作风正派、热心为同学服务又深受同学拥护的学生，并加强对班干部的培养教育。因此，对班干部要充分信任、大胆使用，又要加强指导、热情帮助，这样才能充分调动学生自我管理的积极性，提高学生自我管理的能力。例如10年校春季运动会时，“齐心协力”和“步调一致”项目，要求男、女队员各20名，我班男生多、女生少，这意味着我们这两项比赛没有参赛资格。为此，班委非常着急，他们找到了情况与我班相反的兄弟班级，圆满解决了这个问题，也取得了良好的成绩。

在班主任工作中，主要通过开展集体活动、强化集体观念尤其是体现班级集体功能来完成的。要加强班风和学风建设，形成“我为班级，班级为我”的良好氛围，突出强调班级凝聚力的建设，促使全体学生意识到团队的力量。在学校组织的各项文体活动中，要鼓励学生积极参与，并对为班级争得荣誉的同学进行精神上和物质上的奖励，从而树立起学生的集体荣誉感。

3.做班主任要充分了解学生、懂得尊重学生。班主任首先要充分了解学生、尊重学生，也就是要平等地对待他们，凡事以理服人，不要去压制学生，批评也好，表扬也好，务必让学生心服口服。学生有思想情绪了，不要认为这是一件小事，一定要抽时间做学生的思想工作，千万不要有“小孩子的事，没什么大不了”的思想。

总之，班主任工作是富有挑战性的工作，不仅仅是管理好学生，更重要的是在学生的心灵上播下高尚品格的种子，使他们在今后的生活中开出艳丽之花、结出丰硕之果。