分布式数据库在网络教学中的应用

(整期优先)网络出版时间:2010-04-14
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分布式数据库在网络教学中的应用

周钢

周钢(杭州市第二机械技工学校,杭州311203)

图1:CSCW硬件平台

二、基于CSCW分布式数据库的网络教学应用CSCW的分布式教学,其整体系统(见图2)分为四个方面:首先是系统界面,用于用户注册和登录,进入系统操作前的必备工作,以便身份核实。然后是数据库系统,数据库系统信息量大,除了包含用户资料相关信息外,更主要涉及教学方面的内容,比如教学资源,教学内容,教学任务等,CSCW系统中,更包括分布式数据计算以及分布式服务器相关信息。其次是教学区,主要内容为教学设计以及各用户制定的教学安排,进行教学目的以及方式的选择。最后是协作区,该部分主要是针对学员而言,用于统一学员思想,让学员进行相互间的交流,得出的相关结论再提交给数据库,然后再分配到教学区,如此循环,有利于提高教学质量。

CSCW的分布式教学系统

系统界面

数据库系统

教学区

协作区

登录以及核实身份

分布式多数据库系统

教学安排以及教学方式选择

交流,得出相关结果反馈给数据库

图2:CSCW的分布式教学系统

(一)分布式多数据库应用多数据库是CSCW教学系统的最大特点,所以,分布式多数据库的应用,能充分实现CSCW教学的教学要求。多数据库系统(MDBS:Multi一DatabaseSystem),包含以下几个方面:1.行为筛选数据库:该数据库主要针对用户的行为,对其分析和筛选,获取有效信息,然后预处理相关资料。2.行为处理数据库:该数据库对用户的某一行为进行相关储存,并采取相关处理方式,来支持相关行为。若有用户对于教学系统不熟悉,该数据库会在行为筛选数据库的基础上,自动处理相关数据,引导用户做出正确的点击。3.系统结构数据库:基于CSCW导航,做出相应的信息链接。4.问题/答案库:作为教学系统考核标注数据库,其在cscw的分布式教学系统中的地位是可想而知的,作为考核学生的标准。5.教学策略库:是CSCW系统核心部分,作为教育的主要模块,指导学员进行系统的学习,系统的教授学生相应的知识,并进行考核。6.协作策略库:对所有用户进行相关分组,然后每组用户采用协同交流的方式完成相应的任务。7.学生档案库:该数据库主要记录的是学生有效信息,作为协作策略库的基础,为其作出分组依据。学生档案库的相关信息的分析,便于查找特定用户。8.学生特征库:全面分析学生的相关信息,自动理解学生的认知能力、知识结构层面以及学习技能所用方法,根据相关特性,为学生分组提供参考。9.材料库:也就是通常所说的教材信息、专业知识信息、讲义笔记信息以及给系统进行改进反馈的相关数据等。10.社区资源库和空间:为用户提供自由空间,相当于BLOG(博客)一样,为用户提供抒发自身情感的平台,以及管理员联系用户的基本窗口。(二)CSCW分布式数据库应用实践就使用角度来说,CSCW的网络教学所提供的功能包括:信息的浏览、资源搜索,资源信息的批量链接等等。从数据库管理角度来说,CSCW的网络教学其相关功能包含:资料的存储、增减、资源数据的计算、信息审计、维护用户等等。然而,就CSCW分布式网络教学而言,随着计算机网络教学的普及以及计算机网络、数据库分布式的发展,人们对不同时段、不同地域间的资源共享需求量越来越大,种类也越来越多,资源共享也成了最需克服的技术难点。三、结束语基于网络的教育不仅是对传统教育领域的挑战,同时也是教育领域的一个新的机遇,使网络发展的一个重要方向,基于CSCW的分布式网络教学实现,更是革新了网络教学体系。随着信息化进程的深入,计算机应用从传统的单机模式向多用户、网络化发展。这种基于CSCW的思想对于解决目前的分布式数据库网络教学存在的种种问题,有着十分巨大的优势。虽然CSCW网络教学或许存在相关问题,但是随着技术的更新,相信分布式数据库应用网络教学中的效果会更上一层楼!参考文献:[1]何彤宇.基于分布式数据库的网络教学资源系统设计与研究[D].贵州师范大学,2004[2]郑妹,刘晨.远程教学管理系统的设计[J].无锡职业技术学院学报,2007,(2):35-36[3]张艳,张丽,顿文涛在网络教育中的应用[J].河南教育学院学报:自然科学版,2005,(2):68-69.CSCW作者简介:周钢(1964.05-)男、汉族、大学本科学历,讲师,从1992年起从事计算机专业的教育教学工作,目前从事计算机与数控专业相关内容的教学研究。