用行动镌刻责任

用行动镌刻责任

王灵芝

王灵芝

吉林省白城市洮北区保平中学

摘要："落红不是无情物，化作春泥更护花"是绿叶对根的责任，让自己回归自然，只为迎来下一个春天。

关键词：副校长；心态；配合

我拜读了陶继新的《造就卓越学校》，我看到了20所名校的成长档案，在《中国著名校长的管理细节》里，我学习到了40位著名校长的管理智慧。我也深深领会了《副校长》一书中如何做好一名副职：责任不是用言语书写，而是用行动镌刻。

一、准确定位，当好助手

关于副职，有人觉得这个岗位轻松快乐，反正大方向正职定，具体事情中层抓，天塌下来有高个子顶着，自己乐得轻松自在。有人觉得正职就动动嘴皮子，随便一句话就叫副职累得半死，副职夹在中间，上有正职，下有中层，两头不是人。做好了，是正职的功劳，做得不好，是自己的责任。

个人觉得，这两种心态都是不好的心态。

想到了几个故事：《庄子》中匠石能抡起长柄大斧砍掉郢人鼻尖上的灰土，而丝毫不伤及他的皮肉。但郢人死了，他却无法表演了。在里根执政的八年期间里，老布什出任副总统，他在内政外交上鼎力相助，受到里根的依赖和器重，被誉为最好的副总统。布什任副总统时给自己的定位是幕后的参谋者，支持者和执行者。美国通用电气公司董事长兼首席执行官"世界第一CEO"杰克·韦尔奇的高级助手罗塞娜·博得斯基辅助韦尔奇十几年，赢得世界第一副手的美誊。

可见，副手的位置，非常重要，因此我要说，副校长如何自我定位、怎样扮演好自己的角色，关系到学校的发展大计。副职只有团结在正职的周围，相互配合，相互补充，"智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其慧，信者效其忠"，学校这台大机器才能高效地运转。

做为学校副职，我们也要有所为，有所不为，要做到定位准确，心态平稳，不计名利。好校长不是独舞，而是领舞，副校长不是对舞，而是伴舞。要紧密团结在校长周围，全心全意起到辅助作用。

精诚团结才能出战斗力，这一点我的感触非常深刻。我们学校虽地处郊区，但有一个非常优良的传统，就是学校老师们相处都非常融洽，从没有出现拉帮结派搞小团体的，套用一句古诗，叫做衣冠简朴古风存。

在这样的大环境下，我们的领导班子更加团结，一个正职三个副职，同处一间办公室，心往一处想，劲往一处使。精诚团结，各尽其责，这几年，学校虽小但稳步发展，获得了不少的好评。

二、以身作则，协同一致

作为副校长，在每次决策形成后，我们都是坚定不移地当好领头羊，不推诿，不扯皮。对上，不折不扣的执行校长的决策，不遗余力的推行学校的决定；对下，做到了虽总揽，但不包揽，绝不事必躬亲，包办代替。凡属学校中层职责范围内的工作，坚决放手，让他们大胆去做。坚决推行层级负责制。

这源于我们树立大局意识和智囊意识。工作从大局出发，不利于团结的话不讲，不利于发展的事不做。不自以为是，未经研究，盲目拍板。不只当提线木偶，不只当传声筒。而是全面考虑学校的未来发展，甚至想一些正职想不到的问题，适时为校长出谋划策。

去年，为了解决留守儿童和特殊家庭学生无人看管问题，我校成立了宿舍食堂。但是学校资金紧缺不能雇佣工人，学校决定由老师们亲自看护。起初大部分老师不理解，消极怠工。我们班子成员手拉手顶住压力，分别悉心做教师的思想工作，三位副校长更是身先士卒，带头值日，陪读陪宿。如今，此项工作已成常态，学生管理尽然有序。

身为副职，同时也要具备辅助意识和关心意识。主动配合，辅助校长把工作做好，发现工作中的疏漏，绝不能置身事外，袖手旁观，抱着好坏与我无关思想，更不能坐当事后诸葛亮，抬高自己，看他人笑话，而要主动为对方补台，做好善后工作，把损失减少到最低的程度。对于中层干部和基层教师，要加强感情投入，关心帮助他们，为他们排忧解难。

我们在工作中携手共进。各种事务中有牵头领导更有辅助伙伴，教学比赛、德育活动、师德评比、安全检查、招生迎检中都有我们尽责的身影。老师们都说，我校这驾领导马车是最年轻最团结最实干的组合。

三、精通业务，敬业务实

作为副校长，执行力是很重要的，对个人而言执行力就是办事能力，对团队而言执行力就是战斗力。对个人而言是按时按质保量完成自己的工作任务，对学校而言就是在预定的时间内完成单位的战略目标。

但光有这些还不够，作为学校副职领导，必须熟悉业务，要大胆创新，要用自己的专业知识来影响学校的决策，要积极参与制订学校发展的作战方略。如果校长是职业化，那么我觉得副校长应该专业化。韩信只是善于将兵，而高祖才是善于将将，校长与副校长的使命是不一样的。校长如果是董事长，副校长应该是最优秀的总经理。

副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分，如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个工作，拖学校工作的后腿。

我校的副书记，除了抓党务工作以外，还主要负责迎检和招生工作。无论对待哪一项工作她都能认认真真，甘挑重担。其中招生工作决定着我校的生存，在招生工作中我们克服了重重困难。制定方案、计划、召开在校师生的动员大会、深入调查、走进小学毕业生的家庭。耐心细致地、不厌其烦地做着每一位学生父母的工作。电话沟通、家访。一次不行就三次五次，与家长交朋友、甚至帮助他们解决生活上的困难。功夫不负有心人，我校于2013年就已经突破了一位数字的招生，现在学生人数在逐年增加。今年更可喜可贺的是我学区内毕业生仅有18人，除几个特殊学生进入城内就学外，我校目前已经招收了22人。

业务校长，在常规教学管理和继续教育培训方面兢兢业业，稳扎稳打。在特岗教师的培养上，更是全面关心新教师。开展了教学基本功比赛、结对帮扶、读书等活动，通过组织公开课，听评课，展评等绘制他们的成长曲线，促进新教师快速的成长。在校长的提议下，学校确立了两个大课题，一是《农村初中小班化教学研究》，二是《培养农村初中学生的责任意识和良好的行为习惯》。在业务校长的精心组织下，前者已结题，受到了好评并现在全校继续推广实行。后者的各阶段任务正如火如荼踏实推进。我们的"一对一"师生学习、生活包保责任制的扎实落实更是得到了家长们的认可和感谢。

安全是学校工作的底线。后勤和德育副校长负责学校安全、德育工作以来，他坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识，还坚持周周排查，发现问题立即整改。把消除安全隐患当作是自己工作的大事来抓。为了搞好学校的各项建设，与领导老师们一道，扩建宿舍和室内厕所、挖砌下水井、加固围墙、更换电线、硬化地面、栽种树木、粉刷教室……班主任工作和细致入微的学生德育工作，有他管理和悉心辅导的身影；实验室、体卫艺等工作中更有他部署落实，自查自纠的足迹。

古人说"君闲臣忙，国将兴也；君忙臣闲，国将衰也"，办好学校，培育人才，是校长的神圣使命。身为副校长更要用心谋事、用心做事，坚守校园，扎根学校，辛勤耕耘，锲而不舍，灵活运用好每一个个法宝，用心服务，努力成为一名"懂管理、善协调、精业务"的称职的副校长，听从教育理想的呼唤，从而取得突出的教育业绩。

让责任与努力同行，即使疲惫不堪，也要让汗水溶化成满脸笑容，伴我们一路乘风破浪。用责任构筑生命的美好，让肩膀担当教育的重任，种下理想，不懈奋斗。相信终究会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获。

参考文献：

[1]白冰.用行动镌刻责任与担当[N].保定日报,2014-11-06(A01).

[2]李文斌.谱写无悔青春用行动镌刻责任与担当[J].北京教育(德育),2014(Z1):98-99.