高中语文外国文学作品教学中学习兴趣培养策略探析

高中语文外国文学作品教学中学习兴趣培养策略探析

周琴

山东省海阳市第四中学265100

摘要：文学作品阅读是高中语文教学中非常重要的组成部分，其中也包含了国外一些经典文学作品。提高学生阅读兴趣不仅是提高语文学习能力的有效途径之一，也是提高学生语文综合素养的有效载体。针对高中语文中外国文学作品教学的现状，从三个方面阐述如何培养学生对其学习的兴趣。

关键词：高中语文阅读教学文学作品兴趣

文学作品阅读是高中语文教学中非常重要的组成部分，其中也包含了国外一些经典文学作品。学习中兴趣是最好的老师，在高中语文的课堂教学中要时时刻刻注意培养学生的学习兴趣。而当前的高中生，往往是“考”字当头，应试教育对学生学习兴趣产生了非常大的负面影响。有些学生学习任何课文，都要从考试的角度去思考、去记忆。这往往与语文教学的本质背道而驰。针对外国文学作品教学，如何有效地培养学生的学习兴趣，本文笔者进行了探讨，旨在交流与共勉。

一、引导学生正确地对待应试教育所带来的影响

实践证明，提高语文外国文学作品教学的有效性要通过教学让学生真正感受到作品的魅力，而不是简单地去考虑是否为高考内容。只有学生真正地从思想上正确认识外国文学作品阅读学习的目的，才能在学习中树立正确的学习目标，才能不再把学习目标仅仅指向应试。在文学作品教学中教师要树立培养学生阅读国外经典作品的兴趣这一理念，不要过多地强调考试知识点，而要让学生潜心去阅读。但也要注意，高中生由于正处于青春期，世界观与价值观也正在形成，对新鲜事物的接受能力快，同时也容易产生一些偏激的思想。教学实践中，教师还要引导学生全面地看待外国文学作品，既不能对外国文学作品产生抵触情绪，同时也要用中国传统文化来兼容包并。要引导学生正确而全面地看待文学作品，要去粗取精，学习值得借鉴的地方，同时对于一些过时的思想糟粕，如一定要联系阶级意识来分析人物的方法，要进行扬弃。同时，教师要把语言文字训练与文学熏陶有机地结合在一起。培养学生学习语文、阅读外国文学作品的兴趣，不要过分看重考试，要引导学生正确对待分数。

二、引导学生正确看待阅读外国文学作品的价值

现在，我国社会发展迅速，在商业气息浓郁的地区，已经出现了大面积的高中生放弃高考的现象。认为上大学就是找到好工作，上大学就是改变命运的观点在一些农村地区与商业发达地区已经有了变化。这种思潮也影响到高中生，学习无用论的想法也在学生阅读外国文学作品中有所渗入，也有一些学生认为中国传统文化的宝库尚未完全开发，读外国文学作品，特别是一些翻译作品，根本是无用的。面对这种情况，教师要引导学生正确认识到阅读外国经典文学作品的长远价值意义。同时，我们也要看到，阅读外国文学作品对人的心灵成长带来的价值并不是立刻就能够显现的，但更要看到这种阅读一定会让人的成长过程中受到灵魂的滋养。因此，教师要引导学生相信外国文学作品阅读的审美价值，把眼光放远，不要只看到眼前的考试或学习，要看到其在人生成长中的作用。

三、引导学生正确地认识到经典作品阅读的意义

经典的作品往往是跨越时空的，虽然时间流逝，但经典反而以其直指人类灵魂的力量而不朽。随着网络时代的到来，网络文学日益泛滥成灾，成为一名作者似乎变得不再困难，写出自己的作品并在平台上发表似乎也成为了一件容易的事情。但网络文学往往来得快，被忘记得也快。究其原因是其少了指向人类灵魂的力量，也可以说，它可以是流行的，但永远也算不上经典。在这种背景下，引导学生读经过时间考验的经典作品就显得尤为重要。因此，在进行文学作品教学时，教师要花时间给学生去读，让学生与经典的文字进行对话，感受百年前创造出来的人物的力量；要认识到，经典作品里丰富的内涵往往可以给人以无穷无尽的回味与理解。经典的作品中的言语文字虽然普通，但却表达出了丰富的内涵。教师一定要让学生意识到，读经典、品经典的重要性，体会阅读经典带来的力量。

总之，外国文学作品教学是高中语文教学内容中非常重要的一部分，任课教师要善于从实践中加以总结经验，并在不断地修正与完善中加以升华。这样，我们高中生才会在学习过程中逐渐形成浓烈的学习兴趣。

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