健康教育在慢性胃炎护理中应用健康教育效果分析

健康教育在慢性胃炎护理中应用健康教育效果分析

何小利

何小利

黄冈浠水洗马卫生院，邮编438200

【摘要】目的探讨健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果，提高慢性胃炎护理质量。方法选取我院2013~2014年的确诊为慢性胃炎的患者60例，采用随机分组，分为实验组和对照组，各自30例，两组所有患者均给予临床常规护理，实验组患者在此基础上对患者给予健康教育。做好完整的护理记录，对比两组患者的睡眠质量、及患者对护理质量的满意度等。结果实验组的患者护理效果明显高于对照。实验组患者的睡眠质量评分高于对照组，患者对护理质量的满意度高于对照组。结论健康教育能有效提高对慢性胃炎患者的护理质量，提高患者的生活质量，提升整体护理水平。

【关键词】慢性胃炎护理；健康教育；效果分析

胃炎是人体最常见的一种疾患，是胃粘膜炎症的统称，可分为急性胃炎与慢性胃炎，多数人以慢性胃炎居多。慢性胃炎主要由于外界不同的因素引起胃黏膜慢性病变个炎症，临床表现主要为食欲减退、反酸、恶心、餐后饱腹感等，少数患者还伴有身体消瘦、贫血及腹泻等。慢性炎症易反复发作，应该及时发现并就医[1]。临床护理健康教育有利于提高患者对疾病的认识，增强患者的自我保护意识，一定程度上课减少患者胃炎的反复发作次数，有利于提高患者的生活质量。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2013~2014年消化内科收治的胃炎患者60例，所有患者经体征检查、CT及实验室检查确诊为慢性胃炎。随机分为实验组和对照组，实验组30例，其中男18例，女12例，年龄19~62岁，平均年龄35.2±3.8岁，9例浅表性胃炎，8例萎缩性胃炎，13例糜烂性胃炎；对照组30例，其中男22例，女8例，年龄18~71岁，平均年龄38.2±4.1岁，11例浅表性胃炎，10例萎缩性胃炎，9例糜烂性胃炎。两组患者在性别、年龄、及胃炎类型等方面无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1常规临床护理：对实验组和对照组所有患者均按医嘱给予相同的常规护理，即治疗护理及患者的基本需求护理等。对两组所有患者给予临床药物治疗，记录患者的病情，根据病情的不同阶段，遵医嘱适当增减药物或者改变治疗方案，

1.2.2健康教育护理：对于实验组患者在给予常规护理的基础上再给予健康教育护理，首先熟悉患者的基本情况，可以通过询问患者或者患者家属，了解患者的病因及其患者的身体状况和日常生活及饮食习惯，同时在此基础上制定对应的健康教育方案：1，可采用病室集中授课的方式，向患者讲解疾病的相关知识，使患者对疾病有初步了解。2，可对患者进行个别授课，一对一进行交流，向患者解答他们的疑问。3，可以制作宣传栏等方式，张贴有关疾病注意事项及饮食方面的知识等，供患者阅读。4，注意和患者进行交流，安抚患者在住院期间产生的负性情绪。

1.2.3观察指标：做好所有患者的护理临床记录，随时记录患者的睡眠质量，根据匹兹堡睡眠质量评分量表，对两组患者的睡眠质量进行评分，做好记录，小于或等于7分，表示患者睡眠质量良好，大于7分表示患者的而睡眠质量较差，有待改善。采用问卷调查法统计患者对护理质量的满意度。

1.3统计学方法

所有实验数据均采用SPSS17.0数据处理软件进行数据分析，计数资料采用卡方检验，计量资料采用t检验，以0.05为检验标准，即P<0.05提示有统计学意义。

2结果

护理记录实验数据显示，实验组患者睡眠质量得分（9.3±1.4）明显高于对照组患者的睡眠质量得分（7.1±1.1）,有统计学意义（P>0.05）；在护理质量满意度调查数据显示，实验组患者有29例患者满意护理质量，对照组患者有25例患者满意护理质量，实验组患者对护理质量的满意度高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。具体见表1：

表1两组患者睡眠质量和护理满意度调查对比表

组别n睡眠质量得分护理质量满意度（%）

实验组309.3±1.496.5

对照组307.1±1.182.3

P值<0.05<0.05

3讨论

在消化内科，慢性胃炎为常见疾病，慢性胃炎容易反复发作，病因多种多样，如：饮食不当、酗酒、抽烟及熬夜和生活工作中长期承受较大压力、作息时间不规律等，但主要由于长期的生活不良习惯。临床常见慢性胃炎有三种：浅表性胃炎、萎缩性胃炎和糜烂性胃炎。慢性胃炎的早期临床症状无特异性，难发现，一旦病症表现明显，则提示着胃炎严重，一般很难根治，若继续发展，则可发展成胃溃疡、甚至胃癌等，威胁患者的生命[2]，所以对该病的治疗与控制，显得尤为重要。针对该病特殊性，除了给予医疗药物等以外，作为护理人员，还应给予患者适当的健康教育护理，让患者正确认识疾病，了解与其相关的临床知识（若发病原因、及疾病发展的最坏情况等），同时应叮嘱患者家属相关注意事项，规范患者的生活作息，禁烟禁酒[3]。告诉患者应注意饮食，少食多餐，切忌饱餐和饥饿。同时，和其他疾病患者一样，慢性胃炎临床患者也会产生临床负性情绪，焦虑、烦躁等，护理人员及主动和患者进行交流沟通，帮助患者调整心态，积极面对疾病。

综上所述，在常规护理基础上给予适当的健康教育，临床效果明显，提高患者的睡眠质量，同时患者对护理质量的满意度也有增强，有利于减少患者疾病复发次数，调整患者的心态，提高患者的生活质量，并且可促进护理质量的进步，日后的护理工作中，应进一步加强，落实健康教育在慢性胃炎护理中的应用，实现优质护理，促进医疗护理的发展。

参考文献：

[1]刘晓兰.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].中国地方病防治杂志,2014,S1:321.

[2]庞来.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察[J].中国现代药物应用,2014,19:197-198.

[3]赵霞,王新玲.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].大家健康(学术版),2014,18:260-261.