提高军校大学生心理健康水平的团体训练探析

提高军校大学生心理健康水平的团体训练探析

张翔宁

（陆军步兵学院五队）

摘要：随着社会的不断进步和发展，社会各界对于健康方面的概念有了更多的认识。健康不仅包括身体方面的健康，同时还包括了心理方面的健康。而心理健康教育是培养新型军事人才的基础，如果军校大学生在接受教育的过程中出现了心理方面的问题，就必须做好提高军校大学生心理健康水平的团体训练的工作。同时这也是我国在发展的过程中，一个重要的、并且需要刻不容缓的进行的一项重要任务。为了做好相关的研究工作，本文主要对提高军校大学生心理健康水平的团体训练的作用和方式进行了分析，从而通过这种方式，促进我国军校大学生的进一步发展。

关键词：军校大学生；心理健康水平；团体训练

引言

军校大学生正处于成长中后期的阶段，在成长的过程中其心理发展迅速走向成熟。但是由于相关因素的影响，导致其心智又未完全成熟。如果在这过程中，不对大学生做好相关的指导工作，就会导致军校大学生在发展的过程中，产生不良的心理状态，不利于大学生们的发展。军校大学生是部队未来的栋梁，因此在大学期间需要进行较多的训练内容。并且由于这些内容拥有着较高的强度，致使部分大学生在进行相关活动时心理健康出现一定的状况。而这种状况的出现，直接会对大学生在军营中的发展造成一定的影响。因此为了促进大学生心理健康水平的进一步推升，在对大学生们进行训练时，必须帮助他们做好团体训练方面的工作。

1.提高军校大学生心理健康水平的团体训练的作用

1.1有利于提升军队思想政治教育的效果

军校在对大学生们进行教学时，为了促进学生们的进一步发展，通常情况下都会对学生进行军队思想政治教育方面的工作[1]。但是由于部分学生在发展的过程中存在着心理健康方面的问题，致使军校在对学生们进行相关内容的教学时，无法促进教学质量的提升，对于学生的发展缺乏有效的帮助。但是如果在教学过程中进行提高军校大学生心理健康水平的团体训练方面的工作，就能够在一定程度上促使教学者和学生之间能够进行友好而平等的交流。从而通过这种方式，让教学者认识到学生们真实的思想，也有利于帮助学生进行相关问题的解决，有利于促进教学质量的提升。

1.2有利于促进军队思想政治教育中以人为本的进一步发展

随着我国的进一步发展，新时期军队院校由于不同的大学生存在着思想方面的差异性，从而使得大学生的三观发生了很大的变化。由于相关因素的影响，致使军校在对他们的思想进行相应的把握时存在着一定的难度，会对学生进行的教育产生一定的影响。但是如果军校在对学生们进行教学时，加强对学生进行团体训练方面的活动，就能够在一定程度上促进学生心理健康水平的提升，同时也能够把“以人为本”的思想贯穿于整个教育过程中，对于学生的发展，有着极大的促进作用，也有利于军校做好对学生的军队思想政治教育方面的工作。

2.提高军校大学生心理健康水平的团体训练的方式

2.1进行军人适应性训练的强化工作

无论是军队指挥院校的大学生，还是军队技术院校的大学生，都要适应未来现代化战争的需要，因此做好军人适应性训练的相关工作，对于学生相关能力的提升有着极大的促进作用[3]。但是由于军校的生活过于快节奏，同时由于所需要进行的训练过于艰苦，从而导致学生在进行训练的过程中出现了不适应的心理问题。这些问题的出现，不仅容易引起学生情绪的波动和一些列的生理变化，同时还会影响其正常的学习和生活。如果不做好相关的工作，将会导致学生心理防线的崩溃。因此为了促进学生心理健康水平的逐步提升，军校需要通过循序渐进的方式帮助学生进行军人适应性训练的强化工作。通过相应的培训让学生们在学习的过程中提高自身的紧张感，积极投入到紧张生活之中，掌握好军校的生活规律。同时在这过程中，还需要帮助学生努力提高物质和文化生活水平，缩短生活差距，从而通过这种方式，让他们更快的适应军队院校生活，以促进学生的进一步发展。

2.2进行人性化团体气氛的营造

在对军校学生进行相关的团体训练时，为了在训练的过程中营造温馨、友好、接纳、真诚的团体氛围，就需要积极指导学生们进行相关的热身活动。通过这种方式，不仅有利于促使学生们在进行相关活动的过程中，促使其心理防御水平的降低，同时还能够使得学生们受到更多的关注，从而使得学生们积极投入到团队活动之中，有利于学生的进一步发展。

3.结语

综上所述，新时期的军队院校大学生的心理健康教育状况存在着诸多问题，军队院校大学生的心理健康状况受多方面因素的影响。为了帮助学生们在发展的过程中促进自身心理健康水平的提升，必须做好相关的团地训练方面的工作。只有这样，才能促进学生们的进一步发展，才能在一定程度上促进学生拥有良好的心理素质，从而促进学生心理健康水平的发展，有利于更好地为祖国的发展做出自身的贡献。

参考文献

[l]王飞，蒋琳玮.军人心理应激防御训练的效果比较[J]实用医药杂志，2012，25（10）：1246.

[2]李权超.多样化军事任务中军人心理应激的应对与管理[J].现代医院2013，10（11）：102.

[3]佟洋，王家同，杨业兵，等.士兵认知评价特征对心理健康的影响[J].第四军医大学2011，29（14）：1340.