冯艳永
（大名县张铁集中学河北大名056900）
【摘要】初中的政治教学，往往是老师付出很多努力，取得的教学成果却不够理想，造成这种现象的原因是什么呢？笔者认为政治课程的内容相对其他学科来说，显得枯燥乏味，学生学习的兴趣比较低，导致政治教学效率低下，因此，本文将讨论如何构建高效的初中政治课堂。
【关键词】高效；初中政治；课堂构建
1.前言
初中政治的主要教学内容包括各类社会制度、社会形态、法律以及道德等相关知识，这些内容对于初中生来说，他们会觉得比较枯燥和乏味，通常不会发自内心地去喜欢这一学科，也不会真正地去探究政治课程所包含的内容。初中生学习政治的方法一般只是在老师课堂知识讲解的基础上，进行硬性的记忆，导致政治学习也仅限于知识记忆，并不能理解相关知识的内涵，造成初中政治教学效率比较低。那么我们该如何应对这种教学现状呢，笔者将对此进行浅显的分析，以供参考。
2.培养学生兴趣，提高教学质量
初中生对于新鲜的教学方式以及教学内容都具有较强的好奇心，由于政治课程的理论知识较多，所以教师在授课过程中，一定要重视对学生兴趣的培养，让学生能够主动参与到教学活动中来，这样才能从根本上达到提高教学质量的目的。在教学活动中，教师应为学生创造更多的机会，让学生自己加强对知识的探索，在获取知识的同时，能够提高自己的思维能力和价值观。教师在讲课的过程中，要尽量增加知识内容的趣味性和探究性，这种教学方法能够使学生在学习的同时找到乐趣，进而避免由于教学内容过渡乏味而产生厌学情绪。例如在学习“了解祖国爱我中华”这一单元时，学生只知道做好事、好好学习才是爱国，这时教师就可以从多角度、多个方面上帮助学生了解我国国情，了解我国发展的主要战略和基本国策，在这个过程中，学生就能够对祖国有着更为深刻的认识，进而提升自己的爱国情怀。为了更好地培养学生对政治课程的兴趣，教师可以让学生以小组比赛的形式说出爱国题材的歌曲。在这个过程中，每个同学都会跃跃欲试，也会被这种积极的氛围所带动，进而主动参与到课堂教学活动中来。在这种教学方式下，学生很快会感觉到政治知识的趣味性，也愿意主动参与到教师的教学活动中，进而有利于教学质量的提高。
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