让写作插上翅膀

让写作插上翅膀

韦小妹

韦小妹（广西省百色市第五中学广西百色533909）

中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）02-0088-02

常听学生诉苦：“老师，这作文我不会写，怎么办？”。感觉作文难写，这是许多初中生的同感！一份120分的初中语文试卷，作文赋分高达50分，几乎占据了半壁江山，作文的重要性不言而喻！作文教学是中学语文教学的重要组成部分，在中学语文教学中要重视作文教学。但对于作文教学，中学语文教师普遍感到难教，教了这么多年，也解决不了“作文难”的老大难问题。面对糟糕的初中写作现状，初中语文老师该如何进行作文教学，才能提高学生的写作能力，使他们慢慢爬出写作的泥潭，慢慢爱上写作？对此，我有几点看法：

一、读好“无字之书”，培养学生观察和感受生活的能力。

法国艺术大师罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”中学生的生活当然没有成年人的社会生活那么复杂、多姿多彩，但它也是社会生活的一个组成部分，也激荡着阵阵的浪花，也是绚丽动人的，并非是无啥可写。只要中学生热爱生活，善于在平凡的生活中去发现美，去发现有意义的东西，去积累写作的素材，就一定能把作文写得鲜活而有生气。作为中学语文教师，很重要的一个任务就是培养学生观察和感受生活的能力。

在日常生活中，要注意培养中学生观察事物的能力。生活中处处有闪光的东西，到处有值得我们写作的素材。关键是能否发现它们、捕捉它们。中学生观察和感受生活的能力还较低，教师应注意帮助学生提高这种能力。例如，去年三月份，正值学雷锋月。我所教班级有一位学生在周记里写到，她周末坐公共汽车上街，看到车上有中小学生主动让位给老年人坐，心里挺感动。我便以此为例，在班上激发学生的写作动机：这虽是一件平常小事，发生在我们百色小城，却说明了这种尊老、助人为乐的雷锋精神又像三月春风一样吹绿了祖国大地，是对某些认为“雷锋已经出国了”、“雷锋已经过时了”的错误观点的有力反驳。事情虽普通，意义却深远重大。我让班里学生以此为题，布置作文，题目定为《谁说雷锋出国了》、《从一件小事看到……》、《三月春风绿小城》等等，让学生合理想象自由发挥。由此可见，五彩缤纷的生活是写作的源头活水，生活中只要细心观察善于发现，处处都有可写的内容。“文章本天成”，信手拈来皆成篇。

二、感受成就，树立自信，培养兴趣。

要让学生改变对作文的畏难情绪。要告诉他们，作文不是什么神秘的事情，他并不需要什么高深的技巧。作文就是在记录我们看到了什么，听到了什么，想到了什么。作为老师要尽可能的发现学生作文的优点，哪怕是一个段落写得好，甚至是一个句子写得好，一个词用得好。然后还要把这些优点明确地告诉给他(她)本人和其他人。有了这样的积累，学生就会从写作中体会到成功的快乐。这种成就感带来的就是逐渐加强的自信心。除此之外，我们还可以建立关于学生作文评价的良好的反馈系统。比如，建立、巩固和完善校园文学社及文学期刊，让校园文学刊物成为全校评价反馈优秀作文的主阵地；建立班级优秀作文评级反馈系统。每个班的好作文，除老师评讲时点名朗读外，还不断以简报形式，让学生互相传看，打分并作评语；部分好作文让家长加评语等；通过这样的活动就会进一步激发学生的写作兴趣。

三、授之以渔：写作贵在新

告诉学生：高分作文，虽然内容各异，写法不尽相同，然而，都能让人读后有耳目一新之感，我们只要掌握了高分作文的技巧，写好作文就大有希望。高分作文主要“新”在以下四个方面：

（一）不落俗套，取材新

“文不惊人誓不休”。要给评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求我们要善于从“人人心中有”的素材中，发掘出“人人笔下无”的题材来。

以一次《关心》为题的作文训练来看，立意上大致有两种类型：绝大部分同学把笔墨放在生病、遇到困难，老师、家长怎样关心等方面淡装浓抹，而有些同学偏偏转换视角，与众不同，不落俗套，将目光移到了生活中，大家所关心的一些热点或重要的事情上。有写环保的：通过写地球古今环境的变化，突出了对环境保护工作的极大关注；有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力地抨击……

还有一类作文，即使是同一题材，角度又有所不同：有的从反面作笔，正面收束；有的从正面下笔，反面揭示主题，让本来平常的内容平添了几分新意。

（二）巧妙布局，情节新

结构是对文章内容和表达方式的整体设计，巧妙布局，使情节新颖。考生作文时，在这方面稍加用心，效果大不一样。初中作文一般只要求写六百字以上，掌握一些“尺水兴波”的技巧就尤为重要了。

例如，一位考生写的是，中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己。当晚，妈妈真的回来了，而且回来了三次。第一、二次妈妈回家分别取钥匙和伞，当作者一则以喜，一则以忧，由失望转向埋怨之时，妈妈第三次出现在自己身边，并且送来了自己最爱吃的东西。一件小事，写得一波三折，真实感人。

欲扬先抑也是一种很好的写法。一位考生，先并不提父母关心他，而用大量笔墨来写父母的啰嗉引发的失落，继而细写一个让人感动的画面，来写出自己对“父爱如山”的体会。一位女考生写弟弟生日那天，客人多，妈妈嘱她不要回家——太委屈了，她又自然地回忆起一些“辛酸”的往事——很伤心。几位评卷老师都对这个女孩动了恻隐之心。不料，作者大笔一挥，妈妈端来的一碟蛋糕，让她心中的楚痛顿时消逝了。

（三）幽默生动，语言新

叶圣陶先生不止一次地说过，“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学之中，懂幽默，会调侃的也最有“人气”。在阅卷过程中，我们发现，许多佳作往往写得无拘无束，幽默自在，在稍稍闪出的那么一点点“不正经”中，文章的味道便浓郁了起来。请看：

1、“克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂。——告诉大家一个秘密：昌文居然克隆出了家长的签字呢！”清早，“小广播”大声宣布着。

2、如今，肆无忌惮地大笑，成了我的“招牌”，“神经病”成了我的代言词。这不，开学才一个月，供师生取笑的谈资却有了一大把。尤其是各位老师对我的偏爱，更让“左邻右舍”无不为之扼腕。

3、关心是一股春风，温暖着每个人的心房；关心是一支火炬，照亮着每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人们。

4、在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。

前两句，或漫画戏谑“冒名签字”，或形象展示“活泼爱笑”，风趣中跳荡着一丝叛逆，幽默中蕴含一缕渴望，巧妙地捕捉住了浓郁的生活气息，其鲜明的语言个性令人难忘。同时，适当地运用修辞方法来表达情意，也是一种非常好的方法。第（3）（4）例句，动用比喻、拟人的手法，或体现了作者对人类亲情的赞美，或表达了作者对环境的关心。

（四）情景交融，手法新

在阅卷中，我们还发现，恰当地加入一些环境描写，往往可以收到意想不到的效果。不少考场佳作，都是情景交融的好文章。例如，一位考生在文章开头是这样写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”

短短二三十个字，便把自己内心的惆怅勾勒得细腻逼真。同时，也巧设悬念，让读者产生了读下去的愿望。

结尾时，作者又是这样来写景的：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”

同是写雨，现在却成了“母亲的双手”，这是为什么呢？原来，雨没有变，变化了的是作者的内心感受。

作文虽难，但办法总比困难多，除了以上所述，初中语文老师还要注重培养学生积累写作素材，积累美词佳句的意识；还要培养学生学会评改作文的能力等等，从课堂延伸到课外，从培养心理到培养技巧能力。总之，初中语文教师在语文教学中应该力求矫治学生作文中的病症，扫除学生写作中的客观和主观的障碍，全面调动学生写作的热情，使我们的作文教学走进新天地，使学生的写作插上翅膀，能够自由翱翔于写作的天空！