电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考

电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考

罗真福

（深圳市微风通讯技术有限公司广东深圳518000）

摘要：随着我国现代化进程速度的不断提升，社会不断发展，人们的物质生活水平得到进一步提升，现代化工作的节奏逐步加快，自从改革开放以来，我国整体朝着科技强国发展，科学技术不断提高，各行各业都随着科技的发展不断提升经营水平，电子信息工程行业也随之快速发展，电子信息工程与人们的生活息息相关，在人们的日常生活中占据关键地位，在社会的不断进步下日益强大，因此需要大量的电子信息工程专业应用型人才作为发展储备，不断满足企业的经营要求，顺应社会发展的需求，本文分析了我国电子信息工程专业培养人才的现状，分析其中存在的不足之处，旨在对电子信息工程未来的发展建设培养优秀人才提供建议，最后进行总结。

关键词：电子信息工程；专业应用型；人才培养；思考

引言

近年来，随着经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，科技创新成为大众潮流，电子信息工程行业一直近年来加大科技创新，不断引入先进技术，得到飞速发展，逐渐成为我国国民经济发展的领先性行业，为了满足人们日益增长需求，人们和社会需要越来越多的电子信息工程应用型人才，在我国高等教育阶段，电子信息工程专业是一门融合了电路与系统、信号与信息处理、等理论的学科，主要探讨信息的获取以及如何处理，对电子设备与信息系统进行相应的设计、研发、和应用。电子信息工程行业是实现我国信息化建设的关键，为了逐渐顺应时代潮流的发展，满足人们大众的需求，对电子信息工程专业应用型人才培养非常重要。

一、电子信息工程专业应用型人才培养的实践

在我国高等教育发展下，电子信息工程专业作为一项系统性极强的专业，涵盖的知识范围非常广，其中包括电子技术基础理论知识和信息基础理论知识，具体的实验内容包括科技研发、电子信息技术、计算机操作等，旨在为我国培养能够从事各类电子设备，研究新的信息系统，不断设计新的系统内容，对电子信息系统进行研发与应用的高等工程技术人才的科学性专业。各个高校都非常重视电子信息工程专业，为了更好地支持该项专业的发展，做出了包括人才培养模式探索、专业培养方案建设、师资队伍建设、课程体系建设、教学保障条件建设以及实操实训基地建设等多个方面。充分结合人才发展的实际情况，加大建设力度，并取得了一些进步。

二、电子信息工程专业应用型人才培养的优化方案

2.1改革电子信息工程专业课程体系

在目前的高效内，有必要改革课程体系，顺应国家发展的需求，致力于培养优秀的专业人才，将原有的只是强调文科知识逐步转变为培养实际技术的科学实践专业上来，是整个学校坚定教育发展的主要体现，也是不断进行优化教学目标，改进教育模式的参考依据，一个学校课程体系改革的好坏直接影响着整个专业的顺利开展，关系到课程质量的好坏，以及对学生学习质量的高低，结合电子信息工程专业系统性、结合了信息处理和信息处理、并且拥有强大的灵活性、综合性、系统性以及实践性强的特点，对电子信息工程专业进行改革创新，对电子信息工程专业的主要内容进行优化，对于重点内容，例如《电子设备与信息系统》包括相关的设计，开发和应用进行强调，多开展一些课堂调研，通常，一些高校在进行课程体系改革的时候，最常见的就是重新调整学生基础课与专业课的比例、理论课与实践课的课堂比例、必修课与选修课的课堂比例上，结合正常的教育改革理念，安排一些心理专家分析学生的学习心理，并且不断与市场加强联系，与电子信息工行业相配合，及时了解现阶段社会上对于电子信息工程专业能力的要求，并且以此为参照标准，优化电子信息工程专业的知识结构，对于一些重点内容加以突出，并且安排学校引导学生配合实践，教研部针对学校整体的教育制定适合的培养计划和相应的课程体系，形成注重行业特色的电子信息工程应用型专业人才培养方案。

2.2明确电子信息工程专业的课程内容

电子信息工程专业主要分为公共基础课、专业基础课、实验操作课等。一般来讲，作为一个工科性极强的专业来说，学习电子信息工程专业的公共基础课是非常必要的，必须先要了解自己所学的专业内容，包括该项学科的概念内容，理论知识，就业应用等，这对于高校学生以后进一步对电子信息工程专业进行深入了解与学习打好基础，而专业基础课则是更侧重于专业理论知识的学习，旨在培养电子信息工程专业学生对基础理论以及基本知识的掌握，其中还包括对实际操作一些电子信息工程专业的基本技能，为学生以后进行实际操作与自己利用专业知识自我提升与发展提供保障，而实验操作课主要是在充分满足市场以及电子信息工程行业的需求，与人们的实际生活相关，引入电子信息工程行业标准，反应电子信息工程行业的就业方向以及实际工作流程，是将学生的公共基础课与专业基础课进行充分的整合与容纳，极大程度上提高了电子信息工程专业学生的实际动手能力，从一方面讲，也是对其整个大学学习的专业理论知识的检验，只有二者充分配合，才能顺应市场的需要，满足各个电子信息行业的发展需求，其课程设置应当主动适应市场需要。

2.3建立强大的师资队伍

教师在电子信息工程专业的传授过程中非常重要，起到引导启发的作用，在课堂上，由于学生第一开始是对知识是陌生的，没有思维和想法的，因此，学校的相关部门应该加大对电子信息工程专业的教师的资金投入，多招聘一些具有强大专业知识的优秀教师，为教师创造一些有利条件，不断扩大师资队伍，并且，有条件的话，也可以聘请一些名校的电子信息工程专业的名师到校进行指导工作，充分吸取名校教师的课堂授课经验，培养本校的名师，为了实现电子信息工程专业人才培养，不断满足社会发展的需求，极大程度上提高学生的就业率目标，有必要先要在本校建立一支理论性强，并且富有超高实践能力的师资队伍，只有让老师先做好自身对电子信息工程专业的合理掌握，才能有能力教会学生，可是由于我国现行的教育界，对于一些专门的电子信息工程专业的优秀教师较少，因此，可以在保证本校专职教师队伍足够的情况下，可以接受一些年轻优异的青年教师，加强储备教师的培养，使得本校教师的整体水平得到大幅度上升。

2.4强化实验室建设

因为电子信息工程专业的自身特点，要求学生具有强大的动手实践能力，因此高校需要加强对实验室建设，购进一些先进设备仪器，便于学生与教师进行动手实践，进一步巩固学生的理论知识，将所学应用到实际中，实现教育的本质意义，对于教师来说也有很大的帮助，充分利用实验室的资源，可以便于将复杂的理论知识通过实体进行展示，便于学生更好地进行理解，起到良好的的教学效果，另外让每一位同学进行动手实践，可以更好地让学生了解电子信息工程的专业的实质，提前认识到未来工作的内容，可以为学生更好地进入社会创造一个良好的过渡期，使学生更有信心地面对未来人生的发展。

结束语：通过分析电子信息工程专业应用型人才培养，号召学校要不断优化升级教学模式，参照市场需求的发展，结合电子信息工程行业发展的实际，提出培养优秀的电子信息工程人员的有效方法，促进电子信息行业的发展。

参考文献：

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[2]佚名.面向电子信息工程专业应用型人才培养的课程改革研究[J].信息系统工程,2018,No.295(07):178-178.

[3]李光林,曹洪奎,关维国.电子信息工程专业创新应用型人才培养模式[J].高教学刊,2018(1):35-36.