浅谈自制教具在通用技术教学中的探索研究

浅谈自制教具在通用技术教学中的探索研究

陈小红

◇陈小红

（攀枝花市第三高级中学校攀枝花617000）【论文摘要】高中通用技术学科的特点就是在理论的指导下学会动手操作进而掌握技术。因此，在通用技术的教学中注重自制教具的探索，设计与研究是非常必要的。

【关键词】通用技术自制教具探索研究

高中通用技术是一门立足实践、高度综合、注重创新的学科，以提高学生的技术素养为目标，以培养学生的技术实践能力与创新精神为核心任务。在通用技术教学中，教师运用直观教学的方法，通过教具的演示及学生亲自动手实验，可以较好地激发学生实验研究的兴趣，使学生在实际操作中通过观察比较、归纳概括提高自行获取知识的能力。结合自己几年的高中通用技术教学实践，简单谈谈对通用技术自制教具进行的一些探索和研究。

一、自制教具满足教学需求

通用技术作为一门新兴学科，一直以来，教学用具及其缺乏，严重影响了教学目标的实现和教学效果的提升。主要表现在以下两个方面：

1、教学设备及耗材严重不足。虽然目前我市高中学校已经基本配齐了通用技术实践操作教室，但配套的实验器材很少，学生操作设计所需耗材几乎没有，导致通用技术实践操作课成为“无米之炊”。我校虽然是国家级示范性高中，在本市算条件最好的学校，通用技术操作课也只能给学生提供基本的操作工具，耗材要么学生自己准备，要么老师想办法。比如：在学习金工工具的使用过程中，据割、锉削等技术的练习需要用到金属材料，让学生自带金属材料存在诸多困难，我们备课组几位老师想办法收集了一些旧的防盗网，剪成一段一段的提供给学生，一个年级一千多人，仅准备一节课的材料就花费了我们一周的时间和精力，长期坚持下去是不现实的。所以更多的老师是借助多媒体课件来教学，这就大大降低了教学效果，最终导致通用技术课成为理论课、欣赏课。

2、专业设备难以满足教学要求。我校虽然配备了一部分木工、金工和电工工具，还有一台激光雕刻机。但这些昂贵、笨重而又高度专业化的工具和设备，对于使用场地、使用人员的技术素质等方面都有比较严格的要求，在实际应用中，并不能完全满足教师对教学设计的需要。通用技术的教学要立足于让学生“做中学”和“学中做”，更多的情况是需要让学生进行一些小的设计与制作，而此时这些专业的设备工具就难有用武之地。

基于现有条件的限制，我们深刻认识到在通用技术的教学中注重自制教具的探索、研发与应用是非常必要的。不仅我们教师要积极探索制作一些适合教学的演示教具，而且更应该大力提供各种资源，倡导和鼓励学生在技术实践中尝试制作各种教具与学具，以促进学生的创新精神与实践能力的发展。

二、自制教具促进教学相长

首先，自制教具是目前通用技术教学资源的有效补充。在教学中，教师通过自制教具来演示技术现象，能带给学生以直观形象的认识，有助于学生对技术原理的理解与领悟。我们在《控制与设计》一章的教学中，就制作了一部分教具，其中有《为教学录放机加装MP3解码板》、《在音频前置放大器上加装MP3解码板》等。如图所示：

在应用自制教具协助教学的同时，我们也发现自制教具与教学内容的结合往往比购置的教具更密切，能更好的促进教学目标的实现。

其次，自制教具也是培养学生动手能力的一种有效途径。在参与教具制作的过程中，可以很好地激发学生们的技术情感和兴趣，这对他们人生中对技术原理的理解、技术产品的使用、技术的管理以及技术的参与、提高技术素养水平都是十分有帮助意义的。《结构与设计》一章，我们鼓励学生制作了大量的作品，有家庭换灯泡用的工具“刚抓手”、废旧电池回收装置及各种各样的桥梁模型，如图所示：

让学生充分体验到了结构对于设计的重要意义，从直观认识上升到实践体验进而升华为成熟的技术理论。特别值得一提的是我市科协组织的每年一届的“青少年科技创新大赛”活动也为学生参与制作教具、学具提供了一个很好的平台，并且也取得了良好的成绩，我校学生自制的教具先后在攀枝花市和四川省的“青少年科技创新大赛”评比中获奖。

再者，自制教具也是通用技术教师提高自身专业水平的必然要求。结合我市的情况来看，通用技术教师基本是由物理、化学、生物、信息技术老师兼任，大多数老师的所学专业与通用技术联系很少，甚至是风马牛不相及。因此通用技术教师所面临的一个首要的而且是较为严峻的任务就是专业发展的问题。

教师在了解课程内容与标准的基础上，通过制作教具可以找到一条尽快掌握专业知识与技能的捷径。我校通用技术组的几位老师做了很多尝试，在外出参观交流，借鉴别人的经验的同时，也很乐意把我们自己的教学心得、教学经验与他人分享，我本人作为攀枝花市三中信息技术及通用技术备课组长，被云南华坪中学邀请去作一些技术及新课程改革方面的经验交流及探讨。通过多种交流方式，我们在自制教具工作中多方听取意见和建议，吸取百家之长，取得了一些成绩，可以说自制教具的开展极大的促进了我校通用技术备课组各位教师的专业发展。

新课程标准的实施，通用技术课程的广泛开设，为我们广大通用技术教师深入开展自制教具活动提供了一个广阔的舞台。我们相信在各级教育教学主管部门的支持与引导下，我们通用技术教师自制教具活动的开展将会继续深入下去，我们通用技术教师的专业化成长道路将会越走越宽，越走越远。