高职院校职业发展与就业指导教师职业能力培养研究

高职院校职业发展与就业指导教师职业能力培养研究

张莉云

大庆职业学院

当代科学技术迅猛发展，新知识、新理论、新学科、新课题不断涌现，我国不仅需要一大批从事科学研究、工程规划设计的学术型人才，更需要培养一大批在生产第一线从事制造、维修、管理、营销及技术服务等工作的技术应用型人才，而高职院校承担起培养这一层次人才的艰巨任务。对高职学生进行职业发展和就业指导教育就显得尤为重要，高职院校迫切需要建立起相应的高素质、高水平的师资队伍。

一、职业发展与就业指导教育的时代背景

教育部办公厅关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知文件（教高厅〔2007〕7号文件）中要求，各大高校要逐步开设职业规划和就业指导课程，把课程建设作为高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，加强领导和师资队伍建设，落实经费保障。

我国多数高校职业规划和就业指导教学的发展只经历了10年左右的时间，课程由最初的选修课过渡到必修课，由兼职教师授课过渡到专职教师进行教学。课程的教学人员大多经过短期的培训后上岗，专业技能和实践经验不足。这就需要努力建设一支既擅长教学，又能提供职业咨询，精干高效、结构合理的教师队伍，这是提高高职院校教育教学质量和办学效益的关键，同时也是当前高职教育改革与发展中的一项重要任务。

二、职业发展与就业指导教师应具备的职业能力

1.教育教学能力

高校的职业发展与就业指导教师承担学生的职业规划、就业指导和创新创业等课程的教学任务。作为承担教学任务的一线教师，必须具有良好的课程设计与实施能力。针对高职学生的学情，课程教学需要以激发学生学习的自觉性和参与性为出发点，采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行；课程教学需要以学生为主体，充分发挥师生双方的主动性和创造性，应用多种多样的教学方法，帮助学生进行自我认知，了解工作世界，做好个人职业规划；课程教学需要以就业为导向，提高学生的求职能力和就业竞争力，培养学生的可持续发展能力，同时提升学生的认知技能、决策技能、沟通技能等。

2.职业咨询能力

职业发展与就业指导教师除了在课上对学生进行职业规划教育和就业指导外，还应当具有个性化指导能力，加强对学生的个别辅导工作。教师要对有需求的学生做好职业咨询工作，特别是有的学生，存在自我认知模糊、缺少职业目标、职业选择恐惧等问题，他们迫切需要专业教师进行指导。职业发展与就业指导教师需要学习教育学和心理学知识，具备职业咨询能力。教师学会应用职业测试工具，通过一对一的咨询和指导，帮助学生进行自我认知和目标设定，为学生解决实际问题。

3.社会调研能力

职业发展与就业指导教师需要时刻关注经济发展，了解就业形势，关注学术前沿，学习最新的职业规划知识与教育教学技能。这就要求教师具备一定的调研能力，通过各种途径深入社会中，如去相关单位调查、访谈职场人士、到企业实践等方法，提高自身的专业素质。在调研中，教师需要与相关单位的人员主动建立长期的沟通与合作机制，以获取最新的就业创业政策及就业渠道等信息，更好地了解企业对人才需求状况。在教学中，教师把理论和实践相结合，用最新的信息和案例引领学生，使学生了解最前沿的资讯，知晓就业发展趋势，启迪学生的创新思维，促进他们成才成长。

三、职业发展与就业指导教师职业能力培养途径

1.完善职业发展与就业指导教师管理体系

高职院校要高度重视职业发展和就业指导工作，建设一支相对稳定，高素质、专业化、职业化的职业发展与就业指导师资队伍，建立领导负责制，加强管理和师资队伍改革，促进教学建设，为学生的职业发展和指导提供支撑。同时不断加大就业指导及创新创业管理，开展多方位的教育教学、讲座研讨、社会实践及竞赛活动，落实相应经费，形成符合现代高职教育发展特色的职业学习与成长体系，满足国家对高职人才培养标准的要求，提升学生的自主择业及创新创业能力。

2.加大对职业发展与就业指导教师培训力度

学校需要建立专项资金，加强对职业发展与就业指导教师的培训力度，定期进行组织学习，如职业规划、职业咨询、就业指导、创新创业方面的培训和研讨，形成老、中、青教师和专职、兼任教师相结合的师资队伍，提高教师的教学能力和实践能力。专职任课教师必须获得相关的职业规划师或职业指导师证书，具备丰富的专业知识和技能，包括职业规划教学技能、就业指导教学技能、职业咨询技能等，以便更好地进行教学和咨询工作。兼职教师包括各专业课教师、辅导员、招生就业负责人和企业人员等，专兼职教师相互学习、及时沟通、互通有无、齐心协力做好就业指导工作。

3.建立职业发展与就业指导教师企业实践机制

为了使职业发展与就业指导教师在实践中不断学习，学院需要制定相关制度，与企业建立校企合作机制，为教师到企业实践提供有效支撑，并提供时间与资金支持，让教师经常走出校园，深入企业，参与社会活动，如人才招聘会、企业面试、创业孵化等工作中，在亲身体验中拓展知识，开阔视野，更好地指导学生。通过实践，教师随时了解各企业招聘人才标准，可以与企业合作进行实地教学，并及时得知企业用人信息，扩展学生的就业渠道。

综上所述，高职院校职业发展与就业指导教师队伍，关系到学生的就业能力的提升，建立高水平的师资队伍能够强有力地推动课程改革，深掘市场资源，深化教育改革，增强校企合作，推动人才培养深入发展和就业工作水平的不断提升。

参考文献

试析高职院校就业指导教师队伍建设周丽勤胡庆琳科技经济导刊2017.23期

应用型本科生就业指导教师职业能力提升研究刘洋刘爱荣智库时代2017.16期