《旅鼠之谜》翻转课堂设计

《旅鼠之谜》翻转课堂设计

马锐琴

陕西省榆林市子洲县实验中学718400

一、课前准备

1.观看视频。利用课余时间播放介绍旅鼠的视频，让学生了解旅鼠这种动物的外貌、生活及习性，同时也能激发学生学习探究的兴趣。

2.布置任务。学生自读课文，按照5赏3解1问的格式进行自主学习。可以参阅资料书，鼓励他们利用网络查找相关资料。以此培养他们的自学能力，查阅资料、筛选资料的能力。

3.审阅整理。检查学生的翻转531作业，了解学生的学习情况，重点是分析作业中还有哪些重点内容还没有涉及，以便及时补充完善，同时了解学生自学后还有哪些困惑，以便教师提前就这些问题做一些准备，尽量能更好地为学生答疑解惑。

二、课堂流程

1.小组长组织在组内交流自学成果，并试着讨论解决困惑的问题。教师巡查交流讨论的情况。

2.自由发言分享自学成果。学生分享后教师也要展示自己的成果。

3.困惑大讨论。对于在小组内不能解决的问题，提出来共同思考、讨论，教师可以适当引导、点拨，最后总结发言。

把课堂还给学生，让学生成为真正的主人，充分发挥他们的积极性和聪明才智。交流成果可以做到互通有无、互相学习，而大讨论则创造平台，引发头脑风暴，让同学们的大脑活跃起来，在你一言我一语的交流中碰撞出思维的火花和智慧的结晶。

附：《旅鼠之谜》翻转531（5赏3解1问）教师版

五处我欣赏的地方：

（1）我很欣赏位梦华的勇敢和对科研执着追求的精神。位梦华作为一名科技工作者，是中国北极科考队总领队，也是最先登上南极大陆的少数几个中国人之一。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。他是我们中国人的骄傲。

（2）我很欣赏作者作为一个搞科研的大人，却有孩子般的好奇又好动。看到“一只老鼠”便因为“想看看这北极的老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。”这老鼠竟然被他给逮到了，哈哈，看来他的体能还是相当了得、相当机灵敏捷的。点赞！

（3）他还像个孩子一样喜欢打破沙锅问到底，有时甚至于“急不可耐地打断了他的话”而提出自己的疑惑。作者虽然话不多，但他的提问不仅推动了情节的发展，起到穿针引线的作用；也紧紧抓住了读者的注意力，使文章更有吸引力。

（4）赞赏他构思的新颖和行文语言的的生活化。他突破了一般说明文以说明为主要表达方式的格局，采用了记叙文的构思，全文用记叙作为框架，通过对话的方式，在一系列的疑问中，带领我们一起了解、探索旅鼠的三大奥秘。

（5）我更欣赏作者对生命的关怀。当丹尼斯说到旅鼠“就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多”继而“忍不住哈哈大笑起来”的时候，“我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。”他觉得这些旅鼠很“可怜”——“那些可怜的旅鼠怎么会想法设法去自杀呢？”当知道旅鼠的“死亡大迁移”时他还猜想会不会是因为“误入歧途”，还关心它们“都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀”会不会“断子绝孙”。而且当丹尼斯做出将要跳海的动作时，他“一把揪住了他的背包带”。位梦华是一个很善良的人，他的言行之间对人、对动物都充满了人道主义关怀。

对于旅鼠的“自杀行为”，在结尾处作者又特意借丹尼斯之口警示人类——“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”表达了对人口快速增长中人类未来发展的担忧。

三处我能解决的问题：

（1）课文第十一段的算法太麻烦、太啰嗦了，亏他们有那份耐心！这才八代，要是算是二三十代，那还不把人算崩溃了？有没有一种简便的方法呢？因为本人才疏学浅，所以特意请教了数学老师。哈哈原来超简单：7的n次方乘以2（n等于代次减1）。任你多少代还不马上出结果！

（2）鼠类为什么总要磨牙呢？记得有次搬出床下书箱，有好多书都被老鼠啃咬地不成样子了，当时还感慨它们又不考试，啃什么书啊。甚至有报道一位老人珍藏的人民币也被它们啃得花花绿绿雪满天啊。现在看了课下注释对啮齿类动物的解释才明白。原来它们的门牙很发达，能终生生长，要常常“借啮物以磨短”。

（3）“滑稽”一次怎么理解？百度的基本解释如下：①形容语言、动作等幽默诙谐，十分可笑。造句：丑角的表演非常滑稽。②流行于吴越地区（上海、杭州、苏州等地）的一种曲艺，生动有趣。③古音异读（gǔjī）：能言善道，机警善变。④豫北方言：读作gǔqì，形容语言、动作等幽默诙谐，十分出口成章可笑。

而在本文中，“滑稽”是“荒唐”的意思。和《皇帝的新装》里“这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”中的意思一样。

（4）神奇的宇宙中还有哪些未解之谜呢？http://www.360doc.com/content/12/0823/07/9272557_231831233.shtml（神秘世界的100个未解之谜）

一个困惑：它们到底得到了什么样的命令，让它们不惧一切天敌，主动挑衅送死，而且如此义无反顾地奔向大海，并视死如归地投海自尽？