探讨健康教育对策应用于70例儿童肺炎患者的护理效果

探讨健康教育对策应用于70例儿童肺炎患者的护理效果

司卓雅

司卓雅（商丘市第一人民医院儿一科河南商丘476100）

【摘要】目的：评价健康教育应用于小儿肺炎护理中的临床效果。方法：70例小儿肺炎患儿随机分为各35例的两组，分别为接受常规护理的对照组，及在此基础上进行健康教育的实验组，研究过程中比较两组患者疗效、并发症发生率及护理服务满意评分的差异。结果：实验组患儿体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、咳嗽停止时间、X线吸收时间及住院时间均显著短于对照组，实验组并发症发生率、护理服务满意评分显著优于对照组，两者差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎护理中开展健康教育可有效提高临床疗效、护理服务满意度，并减少并发症发生率，对促进患儿康复具意义重大。

【关键词】健康教育；儿童肺炎；疗效

Toinvestigatetheeffectofhealtheducationonthenursingcareof70childrenwithpneumonia.

SiZhuoya(ShangqiuFirstPeople'sHospital,ShangqiuHenan476100)

Objective:Toevaluatetheclinicaleffectofhealtheducationappliedtopediatricpneumoniacare..Methods:70casesofchildrenwithpneumoniawerepidedintotwogroups,35casesineach,respectively,thecontrolgroupreceivedroutinenursingcare,andonthisbasisforhealtheducationintheexperimentalgroup,inthecourseofthestudycomparedtwogroupsofpatients,complicationsoccurredrateandnursingservicesatisfactionscoredifferences.Results:theexperimentalgroupwiththebodytemperaturerecoverynormaltime,pulmonaryralesdisappearancetime,coughstoppingtime,X-rayabsorptiontimeandhospitalizationtimeweresignificantlyshorterthanthatofthecontrolgroup,theincidenceofcomplicationsintheexperimentalgroup,nursingservicesatisfactionscoresweresignificantlybetterthanthecontrolgroup,thedifferencehadstatisticalsignificance(P<0.05).Conclusion:healtheducationcaneffectivelyimprovetheclinicalefficacy,nursingsatisfaction,andreducetheincidenceofcomplicationsinchildrenpneumonianursingcare,anditisofgreatsignificanceforpromotingtherehabilitationofchildren..

Keywordshealtheducation;childpneumonia;curativeeffect

在儿科医学领域，小儿肺炎是较为常见的急性呼吸道感染学疾病，好发于学龄前儿童，临床表现以咳嗽、呼吸困难、发热等为主，因其具有较高的发病率与死亡率严重威胁患儿的身心健康，而成为儿科重点防治的疾病之一[1]。健康教育是一项有目的、有计划的教育活动，通过使个体或群体改变不良观念与行为，并自觉采纳有利于健康的行为与生活方式，最终达到医患默契配合，共同战胜疾病的目的[2]。有研究指出，在小儿肺炎的临床护理工作中融入健康教育可保障治疗效果，利于患儿早日康复。本次研究就我院在小儿肺炎护理中开展健康教育的应用及其效果进行总结，效果喜人。具体报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料

70例小儿肺炎患儿均为2011年01月-2013年01月我院的住院病例，病例均符合《实用儿科学》的相关诊断标准[3]，临床表现以气促、高热、呼吸困难、肺部啰音等为主，胸片检查可见肺部感染，研究经患儿家属同意且医院伦理委员会批准通过；其中男性患儿38例，女性患儿32例，年龄在6个月-7岁之间，平均年龄（3.5±1.7）岁。依照随机分配的原则将患儿分为对照、实验两组，各35例。两组患儿性别、年龄等方面的差异不明显（P＞0.05），可比价值明显。

1.2方法

对照组给予常规护理，即用药护理、心理疏导及常规宣教等，实验组在此基础上予以健康教育，内容可分为以下几点：①疾病知识宣教：患儿一入院即向患儿与家属做详细的疾病介绍，告知患者肺炎的病理机制、治疗方法、注意事项等，使患儿与家属的认知能得到充分提高，并给予有针对性的心理疏导，增加患儿与家属的安全感，进而提高患儿与家属的依从性[4]；②饮食指导：指导家属应注意患儿饮食的合理搭配与营养丰富，根据患儿的口味来定制食谱，禁食生冷、辛辣刺激的食物，同时要保证食物的新鲜、卫生，以免病菌侵入机体造成二次感染；③医疗指导：告知家属详细治疗方法、用药方案、药物副作用等，嘱咐家属应进行密切观察，若患儿出现体温与呼吸的变化则应有所警惕，及时报告医生处理[4]；④预防指导：在肺炎的多发季节应做好室内通风、消毒工作，注意小儿的保暖，养成良好的卫生习惯，饭前便后出门归来均要洗手消毒，高发季节应减少外出活动。

1.3评定指标[5]

比较两组患者疗效、并发症发生率及护理服务满意评分的差异，护理服务满意以我院自制问卷调查表进行评估，分值与满意度呈正相关，疗效评定指标包括：体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、咳嗽停止时间、X线吸收时间及住院时间。

1.4统计学处理

本次研究获取的数据均采用SPSS18.0统计学软件处理，计量资料以均数±标准差表示，并以t检验，计数资料以卡方检验，P＜0.05提示差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿疗效比较

实验组患儿体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、咳嗽停止时间、X线吸收时间及住院时间均显著短于对照组，两者差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

3小结

小儿肺炎是临床较为常见与多发的呼吸道感染性疾病，若未采取及时有效的治疗则可能严重影响患儿的身心健康，甚至威胁患儿生命。健康教育一项在充分研究分析基础上进行宣教的活动，通过与疾病健康知识相关的讲解，告知个人或群体疾病的保健与预防知识，使其能自觉采纳利于健康的行为，进而起到促进疾病康复的目的[6]。

本次研究实验组在常规护理基础上开展全方位的健康教育，包括疾病、饮食、用药、预防等，使得患儿与家属的治疗依从性得到明显提升，同时亦缩短了康复时间，提升了护理质量。结果显示，实验组的临床疗效、并发症发生率及护理服务满意度等情况均显著优于对照组，可见在小儿肺炎中开展健康教育效果明显。

综上所述，在小儿肺炎护理中开展健康教育可有效提高临床疗效、护理服务满意度，并减少并发症发生率，对促进患儿康复具意义重大，适合在临床推广应用。

【参考文献】

[1]谢慧英.探讨儿童肺炎护理中健康教育的临床应用[J].临床医药文献电子杂志，2015，02(06):1132-1132+1133.

[2]李红，李艳.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J].中国医学创新，2015，12(08):75-76+77.

[3]高红霞.健康教育在小儿肺炎中的运用探讨[J].中国伤残医学，2014，22(01):266-267.

[4]张桂珍.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J].中国医药指南，2014，12(23):334-335.

[5]陈健，关小玲.临床护理路径在支原体肺炎患儿及家长健康教育中的应用[J].护理研究，2013，27(02):415-416.

[6]段艳红.健康教育应用于支原体肺炎患儿的护理体会[J].山西医药杂志，2011，40(09):946.