小学英语高效课堂的构建

小学英语高效课堂的构建

倪丹丹

倪丹丹（浙江省温州市平阳县麻步镇渔塘小学浙江温州325400）

摘要：新课改背景下，小学英语教育工作中应该顺应时代的要求，进行有效、高效的英语教学，提升质量，提高学生的英语学习兴趣和积极性，对此，教师应该从教学模式入手，制定科学合理的教学计划，构建高效率的小学英语教学课堂。

关键词：小学英语；高效课堂；教学探讨

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0017-01

前言

小学英语教学过程中，提高学生的学习效率应该从点滴做起，教师要培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地学习知识，让学生成为课堂的主人，让学生有更多发言和思考的机会，这样英语才能真正走出书本，走向生活。在当前的小学英语教学中，学生普遍口语能力较弱，这是由于学生缺乏良好的英语学习环境造成的，作为一名小学英语教师，应该懂得灵活运用教学内容，构建良好教学课堂。

一、创设相应的语言环境，培养孩子综合能力全面发展

在小学英语教学过程中，为了让英语课堂教学效率得到有效提高，教师应该创设相应的语言环境，尽量使用英语进行教学，放慢语速，让学生循序渐进的适应，或者运用多媒体来播放英语电影片段，让学生真切地感受到纯正的英语口语，利于学生的模仿。教师还可以通过音乐、图片、视频等一系列的途径，充分调动学生的积极性和好奇心，利用学生对于英语的求知欲，更好地解决英语口语教学上存在的问题。让孩子大胆的说英语，明白英语在生活中无处不在，促进学生英语感知能力的提高，将英语口语运用于生活和学习之中，培养学生的口语交际能力，而且英语作为一门语言，必须要让孩子学会学以致用。在此期间，教师可以组织学生编排话剧或者是进行英语口语的比赛，这些丰富多样的活动能够调动学生的学习积极性，让学生不以说英语为耻，每一个孩子都能自信大胆的说英语，每堂课都应该给孩子说英语的时间和机会，丰富学生的英语口语体验，增进学生学习英语口语的积极性，让学生能够主动乐于英语学习，使口语交际能力得到稳步提升。让学生成为英语课堂的主人，能够自由的表达自己的观点和见解。

二、培养学生反思能力，让学生学会全面的思考问题

当今的社会发展和交流过程中，英语成为必不可少的一门语言。正是因为英语的重大作用和影响，英语教学越来越引起人们的重视。在小学英语教学过程中，为了让学生更快更好的掌握知识，教师应该培养学生反思能力，让学生学会综合前面的知识思考问题，比如很多知识点是有相似特征的，教师可以对比讲解，学生可以对比记忆，这不仅能够提高学生的理解，更能够让学生掌握学习的方法。科学布置习题，切记不要让孩子游走于题海战术之中。可以让学生把易混淆的习题积累成册，并且找出错误的原因及时改正，这样孩子会懂得英语学习是有方法的，不是死记硬背的，比如，英语单词的学习也是配合音标进行记忆的，在这个过程中有很多单词长得非常相近，学生可以根据词性分类技巧辅助记忆。更好的自主学习，独立完成学习任务，提高学习效率。

三、培养学生的创造力和想象力，让学生自由表达

在小学英语课堂教学过程中，教师应该培养学生的创造力和想象力，让学生成为课堂的主人，英语学习并不是教师的独角戏，只有学生热情的参与并且积极的配合，才能演绎出一节完美的英语课。在这个过程中教师应该充分调动学生的学习积极性，开展丰富多样的教学活动，比如做游戏、讲故事等等，更新教学观念改进教学方法，跟随学生的学习节奏和思维习惯开展英语教学。要根据学生的学习动态，及时调整教学思路，让英语教学更好地适应学生的学习，尽可能让每一个学生都能在英语课堂上有所收获。如果学生在某一个方面理解比较薄弱，教师应该停下来重点进行讲解，如果这一部分学生掌握的比较好，教师可以适当的提升速度，教学安排应灵活自由的把握，不能提前规划好，但是教师应该提前备课，掌握好教学过程中的重点难点，这样才能更加游刃有余的进行英语课堂教学，让英语课堂变得更加丰富多样，满足每一个学生的需求。另外，教师不能忽视个别学习基础差、学习态度不认真的孩子，而是应该予以适当的包容和讲解，用爱心和耐心感染他们，培养他们的创造力和想象力。平等对待学生，要将心态放平，鼓励、激励都能促进学生的成长。

结束语

英语是一门语言学科，只有说出来才能让英语融入生活之中，对此教师应该充分利用多媒体等教学工具，为学生创设相应的语言环境，让学生能够大胆的读英语说英语用英语。掌握行之有效的学习方法，举一反三思考问题，大大增加学生的学习效率和质量。鼓励学生总结科学的学习方法学习英语，而不是一味的采取题海战术。英语学习是有方法和规律可循的，要使学生独立自主的思考问题，获得巨大的进步和飞跃。

参考文献

[1]周晓玲.浅论赏识教育应用在初中英语教学中的具体策略[J].内蒙古教育,2016(15):93-93.

[2]戴聃.活化资源灵动课堂——小学英语多元化资源运用之谈[J].名师在线,2017(19):55-56.

[3]房泽敏.试析如何优化课堂教学方法打造小学高效课堂[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(8):26.