健康教育运用于消化内镜检查护理中的效果观察

健康教育运用于消化内镜检查护理中的效果观察

郑德燕 王晓航 通讯作者

海军军医大学附属 上海长征医院 上海 20000 3

[摘要]目的：分析健康教育运用于消化内镜检查护理中的效果。方法：选取我院2018年2月-2019年2月期间采取消化内镜检查的患者126例进行研究分析，将患者分为两组后分别采取健康教育护理和常规护理，对比两组患者的护理满意度及不良反应率。结果：实验组患者对健康教育护理的满意度高于常规护理患者，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者采取健康教育护理后的不良反应率低于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论：消化内镜检查后的护理手段选择健康教育干预，能够提高患者对护理的满意度，也能降低患者不良反应发病率，促进检查效果的提升。

关键词：健康教育；消化内镜检查；护理效果

随着我国科学进步的提升，在我国临床检查中，也应用到越来越先进的技术和设备，消化系统疾病的检查常用消化内镜检查手段，比如胃镜、肠镜都属于消化内镜检查的常用方法。消化内镜检查用于消化系统的诊断具有重要意义，但是却会对患者的机体造成影响，引起患者出现不良反应，因此患者会因此对检查和护理存在很大的意见，严重的还会出现医患矛盾，不利于患者的治疗，也不利于医院整体医疗水平的提升。要提高患者对护理及检查手段的满意度，促进患者检查的依从率，需要开展健康教育护理，从而提高患者对检查的熟悉度。

1资料和方法

1.1一般资料 选取我院2018年2月-2019年2月期间采取消化内镜检查的患者126例进行研究分析，将患者分为两组后分别采取健康教育护理和常规护理，两组患者各有63例。实验组患者中有男性33例，女性30例，患者平均年龄为（40.5±6.5）岁，对照组中有男性35例，女性28例，患者平均年龄为（39.4±5.2）岁。

1.2方法

1.2.1对照组 对照组患者采取常规护理，护理人员针对患者实施口头健康宣教，提醒患者检查时的注意事项，安抚患者紧张等不良情绪，做好检查前的准备。

1.2.2实验组 实验组患者采取健康教育护理。第一，在进行消化内镜检查前要先做好患者的指导工作，根据消化系统常见疾病的知识进行集中教育、视频授课等多种教育手段。要为患者营造一个舒适、安静的候诊环境，注意观察患者的心理状态，消除对医院的不良影响^[1]。根据患者的病情状态来实施护理，患者若服用抗凝药物要在检查前一周停药，从而可避免检查时出现流血不止的情况，高血压患者要按时按量服药，在检查前3天进行饮食控制从而做好肠道的准备工作，患者要多吃低脂、低蛋白的食物。患者在检查前一天可服用泻药并大量喝水，若患者低血糖可服用少许糖水。第二，检查过程中的护理。要选择专业的护理人员为患者实施检查和健康教育，先患者讲解在检查中可能出现的不适，患者做好心理准备，提高在检查中的配合度，从而更好的配合检查完成。根据患者的心理状态，机体检查情况，观察患者的病情变化，安抚患者的不良情绪，鼓励患者，保持患者情绪的稳定。第三，检查后的额护理。检查完成后，护理人员也要给予患者关怀和鼓励，加强饮食护理，检查后2h才可饮水饮食，检查后初期饮食不可食用粗纤维和肉类，患者要多休息，避免过度劳累引发肠道出血^[2]。

1.3评估标准 为两组患者发放我院自制的护理满意度调查问卷，问卷分为非常满意、满意和不满意，其中非常满意与满意相加总数的占比为护理满意度。

1.4统计学方法 本文数据采用SPSS21.0统计学软件分析，患者的护理满意度及不良反应发病率采用卡方检验，用%表示。两组患者的护理满意度和不良反应率对比具有差异则表示统计学有意义。

2结果

2.1两组患者的护理满意度对比 实验组患者对健康教育护理的满意度高于常规护理患者，因此健康教育护理能够提高患者的护理满意度，P〈0.05表示统计学有意义。见表1。

表1 两组患者的护理满意度对比

2.2两组患者不良反应发病率对比 实验组患者采取健康教育护理后的不良反应率低于对照组，两组患者消化内镜检查护理后不良反应对比具有差异，P〈0.05表示统计学有意义。见表2。

表2 两组患者不良反应发病率对比

3讨论

消化内镜技术应用到消化道肿瘤、癌症等疾病的诊断中有较高的诊断价值，值得临床推广应用，在我国临床检查中，也应用到越来越先进的技术和设备，消化系统疾病的检查常用消化内镜检查手段，比如胃镜、肠镜都属于消化内镜检查的常用方法。但是消化内镜检查会给患者的身体造成一定不适，因此患者检查后也会出现不良反应，给患者的治疗和心理都造成不良影响，还有一些患者由于身体及心理不适，检查配合度较低，对检查手段也没有更好的理解，就会引发检查质量的风险系数提高，不利于检查的顺利实施。要降低患者检查后不良反应率，保证患者的检查质量，就要为患者开展健康教育护理，不仅能够避免发生医患矛盾，也能让患者意识到消化内镜检查应用的重要性，提高患者对内镜检查的认知度，促进患者在检查中的额依从率。要为患者实施良好的健康教育护理，对护理人员提出了较高的专业要求，护理人员必须有过硬的专业能力，并且有不断学习新技术的意识，才能在健康教育护理中更好解答患者提出的问题，促进患者对消化内镜检查的认可度。

本文研究可知，实验组患者对健康教育护理的满意度高于常规护理患者，因此健康教育护理能够提高患者的护理满意度，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者采取健康教育护理后的不良反应率低于对照组，两组患者消化内镜检查护理后不良反应对比具有差异，P〈0.05表示统计学有意义。

综上所述，消化内镜检查后的护理手段选择健康教育干预，能够提高患者对护理的满意度，也能降低患者不良反应发病率，保证内镜检查的安全，促进检查效果的提升，为患者后续治疗提供合理的检查依据。

参考文献：

[1]吴艳,柳海燕,尹余平, 等.健康教育路径对消化内镜检查患者焦虑情绪及生理应激的影响[J].中国健康心理学杂志,2018,26(12):1843-1845.

[2]戴琼,倪丽萍.情景式健康教育在消化内镜检查及治疗患者中的应用分析[J].中国基层医药,2016,23(10):1593-1595.