创建时事背景平台 提高学生综合素质 论文

——让思想政治课跳动鲜活的时代脉搏

哈三十八中学 政治教研组

[宋鸿雁] 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！

我们三十八中政治教研组作为一支年轻的队伍，能得到在座诸位的引导与指正，是我们的光荣和幸运，我谨代表哈三十八中政治教研组全体教师向各位表示由衷的感谢。

我们政治组由宋鸿雁、杨华、张燕、张丽梅、贾桂玲、宋欣欣六位教师组成，其中市骨干1人、区骨干4人，虽然我们是一支平均年龄不到30岁的年轻队伍，但我们和在座的诸位一样，渴望在教育事业这片沃土上留下坚实的足迹。为此，我们团结协作、锐意创新、积极进取。在近几年的教育教学实践与改革中，我们充分感受到时事教育对当代中学生的重要。从2001年开始，我们逐步在政治课中为学生搭建一个了解时事新闻，培养综合素质的平台。几年来，我们在课堂上坚持时事播报的作法，获得了社会广泛的关注和认可，新晚报记者于2003年采访了我们政治组，并于同年11月19日在该报上发表了以“校园里有了新闻发言人”为题的报道。这也是我们承担的《思想政治课对学生创新精神和实践能力影响的研究》课题中的一项重要内容，此课题被列为哈尔滨市教育科学“十五”规划重大科研课题。科研成果已编辑成册。我们组的教师积极参与国家、省、市的赛课，多人次取得了优异成绩，结合教育教学实践，撰写了大量优秀的教育科研论文，并且参加了哈尔滨市地方教材《走进哈尔滨》的编写工作，同时我们还编写了校本教材《人物星空》等纳入学校正常的教学规划，在开课的初一、初二学年深受学生欢迎，有利的丰富和拓展了学校的教学资源。

最初，我们的目的就是为了增加政治课的吸引力，引导学生关心国家大事，然而，在教育教学实践中，我们惊喜的发现，国际局势的风云变幻，经济和科技的日新月异，社会的变化发展，都为我们的课堂提供了生动而丰富的素材，也许，擦亮眼睛就能走入探索的山路，也许拓宽讲台就能开启世界之窗，现在，我们深刻感受到：时事教育是思想政治课堂教学改革的需要，为我们的思想政治课创建了鲜活的时代背景，在教学实践活动中，时事教育已经成为我们培养学生综合素质能力，动手、动脑、参与实践的必要渠道。

[宋欣欣 ]各位老师坚持时事播报的作法已经有很长时间了，而我参加工作的时间还比较短，我想知道，你们有哪些好的作法或者说采取什么样的新闻播报形式呢？

[张丽梅] 我觉得教师做示范很重要，我坚持整理每日新闻的剪辑，多阅读时政要闻的专刊，让热点、焦点问题进课堂进入试题和练习，同时向学生介绍自己收集的简报、摘要、图片、参考资料等。

[杨华] 我觉得教师做示范很必要，而指导学生搜集资料尤为重要，我认为鼓励学生通过多种途径获取信息是时事教育的好方法，我经常利用课余时间和同学们交流，指导学生阅读和观看有益的杂志、节目、报纸如《人民日报》《半月谈》《学生时事政治报》《新闻联播》《参考消息》等，安排学生在读和看中摘录时事要闻，在每堂课前五分钟由两位同学进行播报。教师及时进行点评，重要新闻让学生谈感受，提问题。有时学生播报的新闻恰好与教学内容吻合，我们可以直接拿来导课，顺理成章地进入新课。有时，也可以在授课过程中把与教学内容相关，但学生未谈到的时事进行运用，从而拓宽师生对时事的了解。

[宋欣欣] 各位老师，我有一点儿疑问，每周我们只有两节政治课，你利用什么时间让学生搜集、整理资料呢？

[张燕] 咱们学校不是有绿网教室吗？我平时就和微机老师协商好，在完成他的教学任务后，留下一定时间让学生上网查找相关时事资料，这不就有时间了吗？还能够正确指导学生使用网络。

[宋鸿雁] 我平时就是这样做的。

[贾桂玲] 杨老师采取的是自己做主持人，而我在新闻播报中，采取的是每个班设一名主持人，由他组织每节课两名同学按政治课上的学号轮流进行播报，全体同学参与的方式，所以我觉得让同学轮换做主持人比教师主持要好，可以鼓励学生发言，调动学生的积极性，我还用了学生互评的方式，以作到评价的公平公正性。

[张丽梅] 因为贾老师的学生是初四毕业学年，综合评价素质比较高，这样做既有利于增强学生的自信心，同时也有利于提高他们的语言表达能力、归纳总结能力、收集信息和整理信息的能力。而杨老师教的是初一初二学年，侧重于学生的习惯养成，所以教师必须根据学生情况，进行恰当指导。

[杨华] 人们常说： “授人以鱼不如授人以渔”我觉得无论采取什么样的方法，都要以学生的发展为本，让学生在课堂中轻松、主动地学习，充分发挥学生的主体积极性。咱们政治组每接一届初一，都坚持课前新闻播报，给学生培养一个好习惯，几年来，我们实验班级学生先后在校级演讲比赛、大家谈等活动中获奖50人次。参加中学生时事政治竞赛、我读半月谈等活动，其中有12人次获奖。

[宋鸿雁] 我们在今后的教学工作中应该尽可能使用灵活多样的时事教育形式，但时事教育形式只是一种手段，我们的根本目的是要培养学生的综合能力。

[宋欣欣]

正是由于在新闻播报当中，学生对时政人物以及背后的故事非常感兴趣，我记得在校本教研的实施过程中，咱们政治组独立开发了名为《人物星空》的校本教材，收集了包括文化名流、政界要人、科普人物等30余篇文章。在编写这本书的过程中我们广泛征求学生的意见和建议，问问他们喜欢和想要了解什么，这使学生的热情极为高涨，这一课程由于有了学生的参与元素，他们听课和挖掘人物背后的故事的兴趣和积极性也更加高涨起来。学生的许多新点子、好做法给了我们很大的启发。贾老师，你上过校本教材的公开课，能不能谈一下在培养学生综合能力方面有哪些收获。

[贾桂玲] 好的，在《人物星空》这本书中，有 “神五”背后的英雄――“神州五号”飞船的总设计师王永志这个人物。结合我校承担的科研课题〈〈思想政治课对学生创新精神和实践能力影响的研究〉〉我做了一节校本教研公开课，虽然这则时事已成为过去时，但结合本节课教学内容，在整个教学设计的过程中，再谈起这段过时的时事时，我充分感受到了学生们的创新热情与创新思维。所以，我认为对学生进行时事教育有利于学生创新能力的培养。

为准备这节课，我首先让学生针对这一教学内容提出自己想了解的问题，学生们的问题让我既惊讶又欣喜。他们问了很多富有新意的问题，诸如中国载人航天为什么以飞船起步，不是以航天飞机起步。他们的载人航天工程为什么就是不做大动物试验，而直接进行载人实验。中国的载人航天工程为什么能够节省大量资金？在杨利伟14圈的飞行过程中，假如出了问题怎么办？老百姓什么时候能上天？而飞船上天对老百姓来说又有什么实际用途呢？诸如此类的问题。我被同学们的好奇心理所感动，更加觉得自己应和全体政治教师共同合作，研究探讨解决学生疑惑的方法与途径，同学们也被我们的真诚与热情感召，更加激发了他们自身的创造潜能与创造潜力。如有的同学提出“老师，我听说：国外媒体和报纸称中国载人航天抄袭外国”，我就适时引导学生形成课题研究小组，专门研究这个问题，并答应他们将研究结果在全班展示。同学们的积极性高了，为了证明中国的载人航天飞船并没有抄袭他国，他们有的负责上网查找文字资料，有的负责收集整理报纸上的相关资料，有的干脆买来了音像资料，我们政治组也形成合力，加大了备课力度，要知道一个老师去应战这些小精灵，那可是以卵击石，最后经过师生共同的共同努力，我们通过1、中国载人航天以飞船起步，不是以航天飞机起步。 2、

中国载人航天工程不做大动物实验。 3、“救生模式”独具中国特色等材料来证明我们的载人航天飞船并没有抄袭他国。师生

间形成了一个彼此互动，融洽交流与共同提高的氛围，也寻找到了一个对学生进行情感、态度、价值观教育的恰当的切入点。

[张雁] 说到这儿，我想起来了这节课有一个德育目标就是：让学生明白教育的价值就在于帮助人更好地成长和创新。即首先，人的价值在于创新。其次，每个人都有创新的权利和自由。第三，每个人都有创新的义务，都要靠自己的创新为他人为社会为自己服务。第四，培养创新素质雕塑创新人格的创新教育是助人成功的教育，是有效的兴国教育这四点。你设置了如下的情境：如果当初王永志不是从逆向思维的角度去思考问题，他就不可能言人之未言，而被钱学森老人家看中；如果王永志心中有半点所谓“谦虚”的心理，他就不敢在赫然耸立的众科学家们面前直言自己的看法；如果他在遇到挫折后不是锲而不舍、坚信真理，百折不挠，而是灰心丧气，轻言放弃，那么，我国的中近程火箭发射就会走较长一段弯路。进而引导学生中国改革开放和现代化建设的宏伟事业，需要千千万万的各类人才国际竞争归根到底是人才的竞争。我们要像王永志那样，尊重权威，但不迷信权威；敢闯敢干，善于逆向思维，如此，方能脱颖而出，使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才，将来为中国特色的社会主义现代化建设添砖加瓦。所以，我感觉贾老师有效的利用这一时事，借用假设情境较好地挖掘了学生内在的创新意识和想法。

[张丽梅] 我认为时事教育也是培养学生质疑解惑能力的好方法。比如编写这本书时也是受学生的启发，我们在时事教学当中，时时有这样那样的问题，比如在讲到“2006年10月31日，全国人大常委会通过人民法院组织法修正案。取消了授权高级法院行使部分死刑案件核准权的条文。明确了最高人民法院统一行使死刑核准权的时间表。”这一时事时，学生就好奇：“什么是死刑核准权？以前哪些案件死刑核准权归高级法院管辖？等等的问题。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”由此可见，让学生学会质疑太重要了。学会质疑是创新的开端，学会质疑是启智的关键。在政治时事播报活动中，对学生的质疑能力培养起了重要的作用。

[宋鸿雁] 的确，我同意张老师的看法，在新闻播报中，学生的质疑解惑能力得到了很大提高，我在课堂上通常是主持人介绍完时事内容后，进入互动答疑过程，主持人可以针对新闻内容，设置相应的问题，让同学讨论解答；同学也可对新闻内容提出自己的疑问，由主持人或者其他同学共同研究解决。

如学生在播报“作为我国首颗专门为航天育种研制的返回式科学技术试验卫星——“实践八号”育种卫星于2006年9月9日15时在酒泉卫星发射中心发射升空，在近地点187公里、远地点463公里的近地轨道共运行355小时，航程900多万公里，9月24日10时43分，经过15天太空飞行的“实践八号”育种卫星回收舱，准确落入四川遂宁预定回收区域，回收舱保持完好，并由有关部门成功回收。圆满完成了诱变育种实验和机理研究等空间运行试验任务。”这一新闻后，我鼓励学生对于想要知道的相关信息以及不懂的问题质疑提问，有些学生就会提出疑问：如，“这次发射的目的是什么？” “为什么我国航天事业可以取得重大成功？”、“这件事情对我们国家有什么意义？”等。针对学生的疑问，我组织同学们分别从我国政治、经济、科技等不同的角度共同进行讨论分析，帮助质疑的同学解答问题。这样，学生就能在质疑中掌握知识，学会思维，发展智力。

[杨华] 我在实践中感觉时事教育能够培养学生的自主学习能力。新闻时事播报活动从收集整理资料方面看，从介绍时事新闻的过程看，从学生思考、质疑，互动解惑的过程看，都充分发挥了学生的主体作用。首先，时事新闻资料的收集整理，完全是由学生进行的，每堂课前由编辑小组进行资料收集，他们可以通过看新闻、听广播、看报纸、上网搜索等途径，找出本周重大时事、热点问题或他们自己关注的、有兴趣的时事。并进行编辑、整理。这一过程都是学生自己动手完成的，充分的发挥了学生的主动性和创造性。

[宋欣欣] 我很赞成张老师的作法，我认为在学生课堂播报过程中，主要由每组主持的学生按照自己的风格和设计进行时事介绍，并设计相关问题，请同学回答。这种方式调动了学生的积极性，它是一个生生互动的过程，我们只需从整体把握，把讲解、提问与回答的主动权完全交给学生，使他们真正的成为播报活动的主体。在主持人播报后，是学生的思考、质疑、分析、解惑的时间，在这段时间里，学生可以针对新闻内容，提出相应的问题，由主持人或全体学生解决，时事播报要求学生在课堂上动脑筋，主动参与到学习活动中来。在教师的指导下，对学习中提出的问题产生好奇和疑问，认真思考，自觉学习。

[贾桂玲] 在我们推及时事教育的过程中，我认为不但培养了学生的多方面能力，而且时事政策教育作为中学德育的重要内容，它对于帮助学生正确认识国内外形势，养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观点和价值观，有着十分重要的作用；同时，它也是对青少年进行生动、活泼的国情教育的一个重要途径。我想知道，那么怎样才能利用时事素材更好的激发学生情感呢？

[张燕] 我想你们几位都发现这一点了，就是现在我们所教授的初中政治教材非常重视对于中学生民族自尊心和自信心的培养。初一教材、初二教材都有相关的章节涉及到这一点。要想使我们祖国的未来一代以一种意气风发，豪情万丈的姿态溶入世界的政治、经济舞台，并与之进行文化的交流，确实需要培养这种心理品质。民族自尊心和自信心惟有在和另外一种不同的政治、经济、文化相碰撞的时候才能突出的显现，也只有在这样的条件下才能为其培养提供必要的条件。因此，我想作为思想政治教师咱们就应该在政治课上责无旁贷地为学生提供这样的机会去了解世界，把握国外的形势。

例如，2006年9月18日是“九一八”事变75周年纪念日，全国各地群众铭记国耻，珍爱和平，举办了多种形式的纪念活动。通过这一时事，我们可以联系75年前九一八事变的史实，以及日本在中国所犯下的种种卑劣行经、滔天罪行，再联系日本政要参拜靖国神社所显示出来的对日本战犯的态度，以及篡改教科书一事，可以看出他们对这段历史所持的态度。每一个有正义感的中国人对此都不会无动于衷，更何况处于意气风发的少年阶段的中学生？所以，我们可以利用这个时事，激发学生的民族自尊心和民族自信心，在课堂上学生纷纷表示愤慨之时，我趁热打铁，说落后就是挨打，忘记历史就等于背叛，作为当代的青少年，我们应该怎样做？顺理成章地对学生进行爱国主义的教育，培养他们的民族自尊心，引导他们去学会维护自己的民族自尊心。

[宋鸿雁] 张老师很善于利用时事来培养学生的民族自尊心和自豪感。咱们在教学中可以借鉴这种做法，我认为我们还要抓好时事情感教育契机，比如 2006年多哈亚运会，学生特别关注，每次课前学生都会播报奖牌榜及获奖选手。一次次惊喜，一次次震撼！为期15天的多哈亚运会圆满闭幕，我国体育健儿在运动会上取得165 枚金牌，88枚银牌，63枚铜牌，奖牌总数316枚。我和学生高兴的看到：我们中国在2006年多哈亚运会上夺得金牌数位于金牌榜第一位的事实，看到我们有能力培养世界一流的运动员，中国在世界舞台的每一次聚会上都会有夺目的光彩；还有什么能比中国在国际社会上所取得的这些优异成绩更能激发学生的民族自信心与自豪感呢？这正是我们教师进行情感教育的良好契机。我们不能只让体育健儿的成绩欢乐我们的心，我们还要让他们的精神鼓舞我们的行动。我们也许没有体育健儿的骄人战绩，但我们或许也可以作点什么。有的学生认为自己的年龄小，没有什么能力，有的学生认为自己太平常，实在作不出很大的贡献。我说：一屋不扫，何以扫天下？是一棵大树就营造一片绿荫；是一朵花就装点一份美丽；是一株小草就涂抹一丝新绿。让我们从小事作起，扮靓和服务我们的班级、学校、长大建设我们的国家。学生通过交流很快就会从内心深处体会到对祖国的责任，情感教育水道渠成。

[杨华] 我认为这种做法非常好，对学生的情感教育也可以由小至大的升华，

比如， 2006年3月 4日，胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进委员联组讨论时，指出，要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。将八荣八耻适时引入课堂，并结合2006年9月是我国第三个“弘扬和培育民族精神月”，让学生明白，只有思想道德水平高尚的的人才能更好地培养自己的民族情感，提升自己的民族道德修养。

[贾桂玲] 说到这儿，我想起来了有一则时事“ 2006年 10月8 日上午 , 备受瞩目的中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议，在北京开幕。会议的一个主要议程，是研究构建社会主义和谐社会问题，审议《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》稿。中共十六大提出了本世纪头２０年中国全面建设小康社会的发展目标，“社会更加和谐”是其中一个重要内容。两年前召开的中共十六届四中全会明确提出，要“把和谐社会建设摆在重要位置”。此后，胡锦涛等中共领导人多次就构建和谐社会问题进行调研，并作出重要阐述。“学生在课上播报后，我引领学生树立为家庭、为班级、为学校和谐努力、将来为家乡做贡献的崇高理想，进而变成学习生活中的不竭动力，从热爱家乡的情感转化到对祖国的热爱的点滴行动上来！

[宋欣欣] 几位老师提到的时事教育方法和作用使我很受启发。我有个问题想和你们探讨一下，你们四位都承担过毕业班的教学工作，近几年，中考试题的命题思路已经由 “知识立意”转为“能力立意”和“现实问题立意”。也就是说，考试越来越注重考查学生的综合运用能力和解决实际问题的能力。政治试卷更突出显示了鲜明的时代性，关注时政热点、焦点，关注社会生活、关注高新技术的发展和应用，根据近几年中考命题特点及学生复习的实际情况，你们认为应怎样在学习过程中恰当的引入时事,以使学生更好的掌握时事复习要领呢？

[张丽梅] 我认为时事与教材知识密切结合很重要。也就是将重大时事与学科知识有机结合起来复习，出题时一般是以当年发生的重大时事为背景材料，结合初中的课本知识作答，使学生在认识掌握时事内容过程，成为学生运用所学原理对其进行分析评价的过程，从而使学生理解知识、运用知识的能力不断提高，使学生自身思想认识不断提高。

比如 ： 2006年9月 26 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会见全军装备工作会议代表时强调，要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立和认真落实科学发展观，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，努力推动我军装备建设又快又好地向前发展。还有 16 日，胡锦涛总书记参观了在中国人民革命军事博物馆举行的“纪念中国工农红军长征胜利７０周年展览”。胡锦涛指出，在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大的长征精神，一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。这两个时事都可以和第五课“弘扬和培育民族精神”这一考点相结合。

再如： 2006年2月13日，国务院发布《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》。《决定》深刻分析了新世纪新阶段我国环境保护面临的形势和任务，对未来5—15年环保事业发展的宏伟蓝图进行了规划和部署，是指导我国经济、社会与环境协调发展的纲领性文件。 6月5日是第35个世界环境日，今年世界环境日的中国主题是“生态安全与环境友好型社会”。2006年 6月 17日，世界防治荒漠化和干旱日。国家林业局负责人表示，我国沙化土地有173．977平方公里，占国土面积的18．12％，每年由沙化造成的直接经济损失超过540亿元人民币。 7月 29日，新华社报道，国家环保总局发布的2006年上半年全国主要污染物排放总量公报显示，全国化学需氧量（COD）排放总量689.6万吨，同比增长3.7%；二氧化硫排放总量1274.6万吨，同比增长4.2%。这几个时事就可以和第四课知识点“我国环境的基本状况”相结合。

[张燕] 对了，我这儿也想起几个：刚才谈到的 2006年3月 4日，胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进委员联组讨论时，指出，要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观；新华社2006年5月23日受权发布了《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》； 2006年3月17日，新华社报道，为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，中宣传部、中央文明办发出通知，就在全国范围组织开展宣传教育作出安排部署；中国互联网协会2006年4月19日发布《文明上网自律公约》，号召互联网从业者和广大网民从自身做起，在以积极态度促进互联网健康发展的同时，承担起应负的社会责任，始终把国家和公众利益放在首位，坚持文明办网，文明上网。这些时事可以和第五课知识点“中华传统美德”及第八课“公民基本道德规范”等知识点相连。

[杨华] 我还发现 2006年 1月9日，全国科学技术大会在人民大会堂开幕，2005年度国家最高科学技术奖获得者中国科学院院士、中国科学院大气物理研究所名誉所长叶笃正和中国科学院院士、中国人民解放军第二军医大学东方肝胆外科医院院长吴孟超。胡锦涛在大会上作了题为《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的讲话； 2006年6月5日在中国科学院第十三次院士大会、中国工程院 第八次院士大会上发表重要讲话强调，抓紧并持之以恒地培养造就创新型 科技人才，是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求；2006年 2月9日，国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》。纲要指出，到2020年，我国进入创新型国家行列。 ……可以把它与第四课“加强科技创新和教育创新”及第十课“要培养创新精神”等知识点相结合。

[贾桂玲] 还有， 2006 年 9 月 13 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。指出，“十一五”时期，我国文化发展要坚持的方针原则、到 2010 年，文化发展的总体目标是、 “十一五”时期文化发展的重点，它的具体内容可以结合 “中华文化，文化建设，创新，综合国力”等知识点 。 2006年10月 19 日，在北京农展馆举办的第四届中国国际农产品交易会上看到，介绍航天育种的展区被设在展馆显要位置，全面地展示航天育种对农业发展所起的巨大作用。航天育种技术正在成为推动中国农业发展的加速器。这一时事可以和第四课“加快发展科学技术”这一知识点相结合。

[宋鸿雁]我 想大家都注意了这条新闻： 2006年1月 6日，“十一五”时期我国人口和计划生育工作的主要目标是，稳定低生育水平，到2010年末人口总量控制在13.7亿。我想这一时事可以用来与我国的人口问题相结合。13亿这个数字，本身就说明了人口基数大的特征，由此引发关于我国计划生育政策的思考就非常自然而现实，再利用对13亿人口使用水、电、粮食、种种社会公共设施的计算数字，我国计划生育政策的必要性和重要不言而喻。而这则时事反映了我国坚持计划生育这一国策的决心和信心。

[宋欣欣] 我也想到了： 2006年4月17日至18日，第六次全国环境保护大会在北京召开。 温家宝指出，“十一五”时期环境保护的主要目标是：到2010年，在保持国民经济平稳较快增长的同时，使重点地区和城市的环境质量得到改善，生态环境恶化趋势基本遏制。资源利用效率显著提高，可持续发展能力不断增强，人与自然和谐相处，建设环境友好型社会。……这个时事可以和“我国环境的基本状况”以及“可持续发展”相联系。

[张丽梅] 可见，对重大时事的学习要在理解上下功夫，首先要搞清材料背景，其次注意其可出题角度，以不变应万变。时事学习一定要与教材内容和中考考点相结合。使学生懂得用相关或指定的知识点解答指定的实际问题，做到学用结合。

[张燕] 我们确实要需要重点关注国内重大时事，特别是政治、经济、科技和文化等方面取得的重大成果。如 2006年9月11日，新华社报道，据海关总署最新统计，今年前8个月我国对外贸易进出口总值达11046亿美元，比去年同期增长23.9%，比去年提前1个月突破万亿美元大关。 1月11日， 国家统计局局长李德水宣布，据初步核算， 2005年我国国内生产总值182321亿元，按可比价格计算，比上年增长9.9％。按2005年平均汇率计算，我国GDP折合为22257亿美元，有望超过英国，从去年的世界第六位跃居为第四位”说明“ 我国社会主义制度显示了强大的生命力。”

3月 21日，“俄罗斯年”开幕式在北京人民大会堂举行。2006年9月8日，第十届中国国际投资贸易洽谈会在厦门召开，来自全球60多个国家的数百家引资和投资机构在这平台上参与中国的改革开放，这些都是我国对外交流活动的重要体现。

2006年9月30日，我国第三大水电站龙滩水电工程正式下闸蓄水，9月17日，北京二OO八年奥运会主会场——国家体育场“鸟巢”工程的完成是我国科技领域的重大成果，与知识点发扬艰苦创业精神和国际竞争归根到底是人才的竞争相吻合。由此可见，只要你细心，有耐心，就应该找寻与我国根本利益、与我国外交政策紧密联系的时事，从而更准确的把握知识点。

[贾桂玲] 我认为还应注重时事热点之间的相互联系。各个时事热点不是孤立的，不能就事论事地理解和把握，有些热点问题共同反映了同一规律性的东西，我们可以将这些时政热点进行归类、整合，从而以一个典型的热点来统帅众多的热点。如： “一国两制”这一知识点，有许多时事可以说明这一问题， 2006年1月6日，国家林业局新闻发言人宣布，16号（雌）、19号（雄）从23只候选大熊猫中脱颖而出，成为大陆同胞赠送给台湾同胞的一对大熊猫。 2006年4月14日～15日，两岸经贸论坛在北京举行。4月16日，中共中央总书记胡锦涛会见了参加本次论坛的中国国民党荣誉主席连战和台湾各界人士。胡锦涛就推动两岸关系和平发展提出四点建议。第一，坚持“九二共识”，是实现两岸关系和平发展的重要基础。第二，为两岸同胞谋福祉，是实现两岸关系和平发展的根本归宿。第三，深化互利双赢的交流合作，是实现两岸关系和平发展的有效途径。第四，开展平等协商，是实现两岸关系和平发展的必由之路。第61届联合国大会2006年9月12日上午在纽约联合国总部开幕。本届联大总务委员会当天举行首次会议，一致决定拒绝将所谓“台湾在联合国代表权”等提案列入本届联大议程。这是自1993年以来，联大总务委员会连续第14次明确拒绝所谓“台湾参与案”。通过这些时事增强了学生的民族情感，而且可以引领学生灵活的针对任何一个时政材料来理解知识点。

[杨华] 再如： 2006年5月9日，第60届联合国大会在纽约选举产生新建立的联合国人权理事会首届成员。中、俄、英、法等47国当选为该理事会首届成员，中国以146票当选为理事会成员国，任期三年。在安理会5个常任理事国中，只有美国未参与竞选。 2006年5月 11日，瑞士洛桑国际管理学院公布了《国际竞争力年度报告》。在2006年国际竞争力排名中，中国内地的竞争力水平由去年的第31位上升到第19位，竞争力指数为71.5，提高速度最快。排名榜同时显示，中国香港依然保持了去年排名第二的位置。美国依然占据排名榜首位。2006年 9月8日，第10届中国国际投资贸易洽谈会在厦门召开，来自全球60多个国家的数百家引资和投资机构将在这一平台参与中国的对外开放。22 日， 2006 年世界牙科联盟（ FDI ）年会在深圳会展中心隆重开幕。中共中央政治局委员、国务院副总理吴仪出席开幕式并致辞。来自 90 个国家和地区的 8000 余位代表参加了本次会议，其中境外代表 4000 多名； 35 个国家和地区的 316 家企业参加了年会附设的展览。 9月17-18 日，中非合作论坛特别高官会在北京举行， 9月18 日，经表决，中国在国际货币基金组织 (IMF) 中的投票权从 2.98% 升至 3.72% 。 这些都可以用来说明“世界舞台上的中国”这一知识点

[宋鸿雁] 我这里还有几个时事，象中共中央政治局 2006年1月25日下午进行第二十八次集体学习，中共中央总书记胡锦涛强调，要从建设中国特色社会主义事业的全局出发，深刻认识建设社会主义新农村的重要性和紧迫性，……使建设社会主义新农村成为惠及广大农民群众的民心工程；新修订的《农村五保供养工作条例》自3月1日正式施行，标志着我国农村五保供养制度进入了一个新阶段。 3月 27日， 新华社受权发布《国务院关于解决农民工问题的若干意见》。5月7日，新华社受权发布《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》。8月3日，卫生部发出紧急通知，停用上海华源股份有限公司安徽华源生物药业有限公司生产的药品“欣弗”所用这些都可以和“三个代表”这一知识点相结合。

[张丽梅]： 我这儿还有一些，比如： 2006年 4月27日，新华社报道，中共中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》。教育部、公安部等 10部门日前联合制定《中小学幼儿园安全管理办法》将于2006年9月1日起施行。9月1日起正式施行的《民用爆炸物品安全管理条例》，9月1日起，国务院颁布的《濒危野生动植物进出口管理条例》正式实施，此举将对依法进行濒危野生动植物进出口管理提供了重要的法律依据。保监会颁布我国首部规范健康保险经营行为的法规——《健康保险管理办法》，9月1日起正式实施。经中央军委批准，四总部发布《军队信访条例》，并将于9月1日起正式施行。这是我军第一部专门的信访法规，是新形势下军队信访工作的基本依据，是军队人员信访活动的基本遵循。 8月27日，十届全国人大常委会第二十三次会议闭幕。会议表决通过了监督法、企业破产法和修订后的合伙企业法，国家主席胡锦涛分别签署第53号、第54号和第55号主席令予以公布。这些都可以用来说明知识点“ 依法治国”

[张雁] 我们通过加强集体备课的方法，发觉以上这些热点所涉及的范围很广，不同的热点又可以说明同一知识点，因此我们指导学生在复习过程中要以时事热点为依托，扩展视野、运用发散的思维构建完整、准确的知识体系，尽量做到点、线、面的结合。

[宋鸿雁] 另外，思考刚才宋老师提出的问题、我认为在教学中也不可忽视多年来一直被关注的持续性热点。教育部考试中心张亚南老师指出 :一年的热点不是热点，多年的热点才是热点，我们不仅要关注本年度与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的，有关我们的生存环境、国计民生的，有重大影响的持续性热点。如，如环境保护、经济全球化、区域经济、和谐社会的建立、小康社会的实现、科教兴国战略与可持续发展战略、党的先进性建设、对外开放的国策、国家统一与国家主权等都是多年的热点，这些热点要多关注，复习时要注意这些持续性热点的时事背景、使用方式和运用规则。

[宋欣欣] 听你们一说，我心里有点儿底了，我觉得坚持了三年的时事播报，学生对时事有了一定的敏感和热情，这对他们应对中考时事题应该很有帮助。

[宋鸿雁] 以上是我们在校本教研活动中的一个片段，恳请大家指正，我们愿做引玉之砖，探索政治校本教研的一条途径，

[贾桂玲] 岁月如河，生命如歌，我们常常深深的思索：

[杨华] 人生有限，如何把有限的生命中的潜能充分的挖掘出来

[宋欣欣] 如何让我们承载的文明和历史传扬下去；

[张丽梅] 如何让简单的个体的人生历程变成进步发展的链条；

[张燕] 如何能最大程度地完美自身和服务社会，我想在座的诸位都曾想过这些问题：那么我们的答案在何处？

[宋鸿雁] 伟大的导师马克思这样说道： “我们在选择职业时，所要遵循的主要指针应该是人类的幸福和我们自身的完美。”我想我们应该庆幸选择了教师这个职业，因为他实现了两者的完美结合。

我们所做的应该是给学生尽量好的指导和引领。让我们在课堂上构建时事教育平台，培养学生综合素质，再次感谢大家！