让孩子愉快地练琴(1)

　　关 键 词：练琴时间 练琴习惯 陪练语言 弹奏气氛
　　
　　钢琴对孩子来说,既神秘又有吸引力，但不可否认，学习钢琴又是一项很艰苦的活动。孩子年龄小，缺乏自制能力，仅靠他们自己是很难完成学习任务的。这就要求家长同教师紧密配合，完成家长应该完成的任务，在培养孩子学习兴趣、完成作业方面，家长与教师的任务是一致的、共同的；甚至从某种意义上说，在督促、辅导孩子学习课程方面，家长比教师的作用更重要。所以家长的陪练作用是不容忽视的。如果方法不当，孩子对钢琴的神秘感将逐渐消失，甚至产生抵触情绪，不但学习效果受到影响，天长日久会使孩子及家长在心理上造成很大的负担。长期下去，这项艰巨的工程是很难竣工的。那么，家长应该怎样去做才能让孩子愉快地练琴呢？
　　
　　一、合理安排练琴时间
　　
　　练琴的时间不是越长越好，孩子们的智力水平不一样，要根据自己孩子的年龄特点和理解能力安排练琴时间，既要培养孩子的学习毅力和刻苦精神，也不能搞疲劳战术。1.可以采取少食多餐的办法，把练琴的时间分散安排，如早晨起来20分钟，晚饭前后20分钟，这样每次练的时间少，注意力集中；每天练的次数多又便于记忆和巩固，孩子也容易接受。例如3—4岁的小孩子大脑真正能够注意的时间很短，每次练习的时间以10到15分钟为宜。5—6岁的孩子每次练15—20分钟为宜。2.帮孩子选择最佳的练琴时间，如在电视节目开始前的一小时进行练习。家长可以让孩子选择一个他们喜欢看的节目，并把该节目播放的前一小时，定为孩子的练琴时间，告诉他这段时间如能认真练琴，就可以看电视，即使孩子不情愿练琴，可只要完成了“任务”，就可以看到自己喜欢的节目，哪怕练琴的量比平时多一点，往往也能够轻易完成。3.钢琴课后当天练琴非常重要。上完琴课后，许多家长一般都不在这一天安排练琴了，其实这是孩子在一周中收获最大的一次练琴，应该善于利用这段时间，会使孩子在最短的时间里收到最好的练琴效果。4.给孩子规定每次练琴的任务，要求保质保量完成。一些家长让孩子自己练琴并规定每条弹几遍，这样孩子就一遍接一遍地弹，声音好不好听，有没有错音都不管，如此练琴还不如不练。家长可以这样要求孩子，如果这一课是新课，只要节奏、指法、音符能准确完整，用很慢的速度弹下来，那么弹一遍就不用练了。这样，孩子会觉得负担轻了许多，而且又能养成注意力集中的好习惯，将会大大提高练琴质量。
　　
　　二、让孩子坚持每天练琴，养成良好的练琴习惯
　　
　　家长应让孩子知道练琴跟“刷牙”“洗脸”一样不能疏忽，一定要坚持每天练琴。如遇到特殊情况没练成，一定要补练。要让孩子从小养成良好的练琴习惯。每次练琴都要有明确的目的，即每次练琴要解决哪些问题，是视奏一段新谱还是改正课上老师指出的错误。要让孩子看谱练琴，乐谱是向孩子传递音乐信号的媒体。看谱练琴可以锻炼孩子的眼睛、耳朵、大脑和手的综合协调能力。看谱练琴,一方面可以重温已学过的音乐知识、弹奏技术的要求，另一方面也会加深对乐谱的形象记忆。孩子在练琴时对乐谱的理解有哪些新发现和体会，都要让他用语言生动地描绘出来，这样有利于加深记忆，提高理解能力。家长还应在练琴前让孩子回忆老师课上的讲解和要求，但不要包办代替，只做必要的提示，让孩子自己动脑筋去思考，去分辨，逐步养成独立学习的习惯。