目的研究注意力不集中与阅读困难的关系。方法采用注意力障碍量表、识字量、教师和家长评价法。对阅读困难与注意力不集中的关系进行分析．结果阅读困难组儿童的注意力障碍得显着低于对照组．在注意力、多动、冲动和唤醒不足维度上均有明显落后。结论注意力不集中与阅读困难密不可分，是导致阅读困难的原因之一。
国际中华应用心理学杂志
2004年2期
