着眼实战，全面提升学员能力素质

[摘要]飞行员作为未来高技术战争中航空兵作战的中坚力量，他们将面临未来作战环境高度复杂的紧迫形势，新一代飞行人才应具备高超的现场指挥才能和在艰苦复杂环境中正确决策的素质与能力。为此，我们的教学理念、内容及方法都要紧跟世界军事发展步伐，着力培养学员的科学文化、军事技术、心理学和指挥谋略等各方面知识，最终培养适应新世纪军事发展的高素质飞行人才。
[关键词]课程体系 指挥决策能力 高技术

军事斗争准备的关键是人才准备。我校作为空军唯一的一所飞行基础教育院校，是空军战斗力生成的源头。必须树立强烈的忧患意识和紧迫的战备意识，更新教育观念，转变教育思想，全面推进素质教育和创新教育，培养技术好、素质高、可持续发展的飞行学员，为军队建设提供有力的人才支持。
一、更新理念，优化课程体系
我们目前的课程体系，还不适应培养高素质飞行人才的需要。具体表现在：一是从课程内容看，知识面偏窄，有的教材内容陈旧，几十年“一贯制”，教学内容落后于装备。二是从课程设置看，有的课程设置有随意性现象。三是从课程功能看，课程功能往往局限于传授知识，全面培养能力方面还不够。四是实际操作课程偏少，实验训练器材老旧甚至缺乏。
为此，在教学中对飞行人员的课程体系应作必要的调整，一是要体现素质教育的要求，在课程选择上体现强化基础、扩大知识面的原则，使飞行人员既有本专业扎实的基础知识，又有较好的综合素质，有利于学员的健康成长和长远发展。二是要选择一些综合性强的课程。当前空军新装备日益增多，这要求飞行员具备高超的驾驶技术和良好的心理素质，要求学员的知识结构有多学科的交叉性和综合性。比如，战场上的飞行员员既要保证在复杂多变的情况下驾驶飞机飞到指定地点，同时还要进行电子对抗、武器投放等操作。如果没有多学科的交叉知识，将很难胜任。
三是注重实际动手能力的培养。如何把理论知识转化为实际工作能力是我们在飞行人员培养方面应重点解决的问题。第一，增加实际操作课程。让学员在现有装备上锻炼动手能力。第二，加强模拟训练器材的研制与使用，使学员适应我军的新装备。这样才能从根本上增强学员的动手能力，从而与部队装备建设有效接轨。
二、按实战要求锤炼学员素质
必须高度重视对学员作战指挥能力的培养，坚持以未来作战需求牵引军事飞行人才培养。在课程设置上，增加实践性课程的比重，着力培养学员的现场指挥才能和在艰苦复杂环境中正确决策的素质与能力。英国皇家陆军军官学院、皇家海军军官学院的实践性课程占总学时的70%以上，他们开设有历险训练课程，组织学员进行远程历险训练，内容以反恐怖、难民救助、维和行动为主。
战术课以演练的方式进行，在野外近似实战的训练环境中，战术课变得非常复杂和具有挑战性，在保证安全的情况下，尽量给学员们出难题、设险局，逼着学员直面“战场”，灵活运用学到的知识寻找克“敌”制胜之法。还要着眼学员指挥决策能力的提高，精心安排一些指挥决策能力培训课程，如可安排学员到各部队的指挥机构进行代职实习，也可以组织学员进行模拟指挥，让学员以不同级别指挥员的身份参加训练或模拟演练中，在具体军事活动中培养和提高学员的军事指挥和科学决策能力。
另外，还可以安排跨区参观见学活动，使学员在参观见学中获得大量第一手资料，从而对问题有更加深刻和全面的理解。
三、着眼未来，重视高科技知识教学
我校培养的飞行人才是未来高技术战争中航空兵作战的中坚力量，他们将处在一个武器装备飞速发展的时期。适应这种情况的新一代飞行人才应是具备较多科学文化知识、军事技术知识、外军知识、军事理论知识和谋略知识等各方面知识的人才。要想使学员具备更多的知识，除提高培训规格外，必须加大教学中高科技知识的比重。
培养适应现代高技术战争的军事人才，关键是要把科学技术作为推动教学训练发展的主导力量，通过充分利用高技术知识的发展成果，为教学训练内容、方法、手段全面注入科技因素，使科技知识成为教学、训练发展的第一推动力。近些年的几场局部战争已经说明，要想在高技术战争中立于不败之地，必须坚持人才培养的高起点。
我军武器装备是在不断发展的。高技术装备陆续研制成功，并装备部队。要想使用这些新装备，没有掌握科技知识的高层次人才是不行的。另一方面，要想赢得战争的胜利，必须了解和研究敌方高技术武器的优点和弱点，从而找出扬己之长、击敌之短的办法。这就要求教员在课堂中适当的加入高科技知识，紧跟当今世界武器装备发展的前沿，适时地给学员灌输高科技知识。
总而言之，为适应新形势的发展，教学理念、内容及方法都要紧跟世界军事发展步伐，引导学员把目光紧紧盯住军事学科的发展前沿，大胆探索，善于发散思维，时刻关注军队信息和科技信息，给人才的发展留下预储空间，从而培养出满足新世纪军事发展和军事斗争准备需要的高素质飞行人才。
（作者单位：空军航空大学 吉林长春）