语言教学界普遍认为人们可以根据一个生词的上下文推铡出这个生词的词义。许多教科书上都编排有这方面的练习。多年来根据上下文猜测词义都被认为是对付低频率生词的最佳策略。Nation(1987：167)认为，“花时间培养学习者使用策略来对付那些单词远比逐个记忆它们强得多”，并列出3条理由来说明这一点：1)低频率生词量多，选123，000个之众；2)大约40％的低频率词在每一百万单词的行文中只出现一至两次；3)其使用范围极窄。
山东外语教学
1997年1期
