'深度学习'是一种主动、高投入、理解记忆、涉及高阶思维,并且学习结果迁移性强的学习状态和学习过程。在'适合的教育'价值取向下实践数学深度学习,如何突破班级授课制的制约?近年,我尝试借助信息技术让思维可视化,以促进学生深度学习:拍生活实践图让思维在生活中深入,做思维导图让思维在结构中深入,录思考慢镜头让思维在反思中深入,创小老师视频让思维在演绎中深入。
中小学数字化教学
2018年7期
