在微课被广泛应用的背景之下,越来越多的教师开始制作微课。这种需求也呈现出多元化和差异化,有些教师需要学习简便易行的微课制作方法,有些教师则希望制作更加精致的微课。笔者对目前主流和典型的制作技术进行了梳理,精选出十种,并按照门槛高低、知识表现特点两个维度,分布到象限图中,如图1所示。我们可以将象限图大致分为3个区:(1)区是配合移动终端应用的零门槛制作工具,智能笔和微课宝两种工具在生产内容的同时,
中小学数字化教学
2018年1期
