《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。"当前,小学作文教学存在少、慢、差、费的现象,其重要原因之一是重写轻改;重教师批改,轻学生自改和互改。笔者在教学实践中深切地体会到,小学中年级
新教师
2015年6期
