长期以来,由于语文教学信息传播是以教材为主要载体,以'口耳相传'为主要途径、以'黑板+粉笔+书本'为主要教学模式,这极大影响教育信息的传播质量、效率与规模,而且也严重挫伤了学生学习积极性,不利于学生全面发展。我校经过不断的探索与实践,以教材解读为理论依据、以课堂教学实践为依托,通过'技能培训→课堂教学→教学反思→提炼模式→模式推广',辅以教研活动、各类教学竞赛、课例分析、总结反思,结合语文学科以交互式液晶书写屏为载体
宁夏教育科研
2016年2期
