大学生在校创业实践有追求盈利、实现当事人抱负及学习等动机,既然有学习的内容,对学校来说就存在教学的责任。从学校层面讲,创业实践教学是其难点。鉴于教学师资资源不足等原因,低势能教学已成为一个必不可少的选项。本文揭示了这一现象,并从制度设计等方面提出一些建设性意见以供共同探讨。
浙江工贸职业技术学院学报
2019年1期
