1．融洽师生关系，学有气氛教学过程是在教师指导下的认知过程，师生关系融洽与否，会对课堂教学的气氛产生直接影响，从而对学生的参与程度发生重要作用。教师要以良好情绪给学生一种信任的心理定势，消除畏惧、紧张的心理，让学生敢说、敢问、敢议，主动参与，产生学习这门功课的浓厚兴趣。
中小学教育与管理
2004年7期
