思维导图是思维可视化的一种工具。语文课程标准指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”通过语文阅读教学如何发展学生的思维能力?本文将思维导图融入初中语文文本解读中,结合《孔乙己》教学实例,探讨使用思维导图解读初中语文文本。
安徽教育科研
2018年3期
