“传感器技术”作为高校的一门专业基础课在工科专业中具有举足轻重的地位,因此其教学内容和教学方法一直都是该课程教学中关注的热点问题。本文针对教学中存在的教材内容滞后、知识老化、被动式教学模式以及传感器实验器材过于集成化等问题,从理论教学环节和实验教学环节两个方面着手,不断摸索总结与实践,最终形成了较为成熟的方案。实践证明,该方案拓展了学生知识面,激发了学习积极性、主动性,锻炼了学生的科研能力,提高了学习成绩,得到了学生和学校的普遍认可。
新课程研究：中旬
2018年11期
